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第 4 卷第 2 期创新与创业教育     
2013 年 4 月  CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU  Apr. 2013 
GIS 创新人才培养中实践教学模式与方法探讨
邹艳红,陈东锋,刘兴权
(中南大学地球科学与信息物理学院,湖南长沙,410083)
[摘要] 地理信息科学(GIS)是一门实践性很强的专业学科,如何从实践教学环节着手,引导学生自主创新,已
成为探索 GIS 人才培养模式的关键问题。提出了“以创新教育为核心,强化地理信息工程实践技能;以社会需求
为导向,培养高素质人才为目标”作为 GIS 创新人才培养的教学理念,探讨 GIS 实践创新训练方式与方法,探索
了以创新能力训练为核心的开放式拓展培养内容与实施方案,为构建具有特色的地理信息科学高等教育实践教学
创新训练体系提供对策。
[关键词] GIS 专业人才;创新训练;实践教学 
[中图分类号]    [文献标识码]  A  [文章编号]  1674­893X(2013)02−0026−03 
“实践是创新之根”的思想被越来越多教育工 GIS 创新人才的培养应该“以创新教育为核心,强
作者肯定,但实践教学的质量、方式与方法一直是化地理信息工程实践技能;以社会需求为导向,培
我国高等教育的薄弱环节。近年来,学生的创新精养高素质人才为目标”,根据市场对于  GIS  人才的
神和实践能力培养成为素质教育的重点,《国民经需求调整教学内容,深入改革传统的教学模式,制
济和社会发展第十一个五年规划纲要》中就已明确定有效的创新训练措施,建立各类创新训练平台,
指出:“把高等教育发展的重点放在提高质量和优遵循以“学生为主体、教师为主导”的先进教育理
化结构上,加强研究与实践,培养学生的创新精神念,采取“产学研用相结合、优势科研与人才培养
和实践能力”。地理信息科学(GIS)作为一门实践性相结合”为特色的地理信息工程人才培养方案。
很强的专业学科,本科阶段必须加强学生的实践能因此,在 GIS 创新人才的培养过程中,必须坚
力培养,切实可行的实践能力培养方案与创新训练持以人为本的教育理念,在全面提高学生综合素质
方式方法,是培养优秀 GIS 专业人才的关键。的同时,重视学生的个别差异和创造性潜能的开发,
一、GIS 创新人才培养的教学理念强调“基本要求+工程能力强化+综合素养+创新能
教学理念是人们对教学和学习活动内在规律力”的个性化培养,使学生既掌握扎实的理论基础
认识的集中体现,同时也是人们对教学活动的看法又具有较强的工程实践能力;既培养文化内涵和基
和持有的基本态度和观念,是人们从事教学活动的本工程素养又训练综合创新能力。在教学过程中,
信念。教学理念有理论层面、操作层面和学科层面什么样的实践过程,或者说什么样的实践创新训练
之分,明确表达的教学理念对教学活动有着极其重方法显得尤为重要。
要的指导意义。大学理念的形成与发展是一个渐进二、GIS 专业实践教学体系与创新训练方法
的过程,与社会发展和需求息息相关。大学理念决 1. 层次性的实践教学体系构建
定了学校一系列政策的制定,决定着人才培养的模实践创新训练与实践教学环节息息相关,针对 
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