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歌曲欣赏(新中国成立至文革前)赵静《我们走在大路上》劫夫词曲歌曲简介劫夫的歌曲作品与中国革命历史的发展进程和近现代每个历史阶段的特点紧密结合在一起,体裁内容丰富。《我们走在大路上》以赞颂性的主歌和有进行曲性质的副歌组成,富有动力的节奏和旋律,刻画出亿万中国人民意气风发、斗志昂扬、奋发图强地向前进的壮观场面。在旋法上,作于1963年的《我们走在大路上》,4/4拍的进行曲,都在第四拍起句,每句都是两小节,而且几乎每句结尾都有一个三拍的延长音,如此这般造就了这首进行曲的宽广豪迈。创作构思酝酿于1962年的春天,并不是偶然的。当时,共和国刚刚告别艰辛、苦痛的三年困难时期,而《我们走在大路上》,正是那个时代是中国人民矢志战胜天灾人祸,发愤图强、自力更生地建设社会主义的心曲与战歌。作者简介李劫夫(1913—1976),中国作曲家。原名李云龙,曾用名李捷夫。1913年11月17日生于吉林省家安县,1976年12月17日病逝于沈阳。早年在家乡就读小学、中学。九一八事变后,在青岛、南京等地从事抗日救亡活动。1937年赴***,先后在***人民剧社、西北战地服务团工作。1943年调往晋察冀边区任宣传干事及冲锋剧社副社长。抗日战争胜利后,先后任热河军区胜利剧社副社长、冀东军区文工团团长、中国人民解放军第四野战军九纵队文工团团长和东北鲁迅艺术学院音乐工作团副团长等职。中华人民共和国成立后,历任东北音乐专科学校校长,沈阳音乐学院院长,并兼任辽宁省文联副主席、中国音乐家协会辽宁分会主席。上世纪五六十年代,李劫夫创作的歌曲传唱甚广,如《我们走在大路上》、《革命人永远是年轻》、《歌唱二小放牛郎》、《沁园春·雪》等。1=C4/4教学目的以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力,树立正确的审美观念。突出艺术学科特点,寓思想品德教育于音乐教育之中,陶冶情操,提高修养。增强学生对音乐的兴趣与爱好,掌握必要的音乐知识与欣赏方法,开阔视野,启迪智慧,促进学生身心全面健康发展。教学内容及要求教学内容教学重点教学难点教学内容欣赏艺术歌曲《我们走在大路上》,介绍有关歌曲的历史背景。通过欣赏歌曲,使学生了解歌曲的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。通过欣赏歌曲,使学生初步了解此歌曲的风格流派、艺术成就及其发展变化。通过欣赏歌曲,使学生了解歌曲的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容及要求