会计基础说课稿（修订版）.doc

会计基础说课稿（修订版）.doc会计基础说课稿各位领导,老师大家好,我下学期要教授的课程是会计专业的会计基础,今天在这里为大家展示此门课的说课。有说得不好的地方请各位领导和老师多多指正。我将从以下几个方面进行这门课的说课。一、课程设置。1专业定位:根据2018年会计专业人才培养方案,会计专业的定位是培养信念坚定、德业双馨,具有一定文化水平、良好的职业道德和人文素养、具有较强的自我发展能力和创新创业意识,能够胜任出纳、会计核算、纳税申报、财务管理、管理会计实务等相关工作的高素质技术技能人才。2课程定位。根据人才培养目标,会计基础是经济管理类专业的核心课程和入门课程,是初级会计岗位职业能力的“成型”课程,融合了学生将来从事经济工作所必须掌握的基本会计知识。通过学****使学生熟练掌握会计基础理论、基础知识与操作技能,养成独立分析和解决会计实际问题的能力,对后续专业课程《企业会计核算与报告》《企业财务管理》《成本核算》等学****起支撑和导航作用。3课程目标。知识目标,学生能够叙述会计核算原理,熟悉会计核算流程。能力目标,学生能够根据简单的经济业务独立进行会计凭证的填制、会计账簿登记和财务报表的编制。素质目标,通过该课程的学****培养学生遵守会计法律法规和职业道德、具备一定的沟通能力、组织协调能力和团队合作精神,使之成为德才兼备的会计专业人才。4课程设计的理念与思路。根据课程标准与职业岗位技能对接,教学内容与工作过程吻合。根据会计工作的典型任务,基础会计设置为九大项目,每个项目由若干任务构成。按照教学的基本规律,由易到难,由浅入深地介绍会计的基本知识、基本方法和基本技能。课程设置体现工学结合,采用理实一体化的教学模式。通过任务驱动,以工作任务为引领转化为学****任务来设计课程。二、教学内容1为完成上述课程目标,以及根据会计岗位的实际需求和培养学生的职业能力要求,确定基础会计的教学内容为以下流程:以经济业务发生或完成为依据,填制或取得原始凭证,在审核无误的基础上填制记账凭证,以审核无误的记账凭证及所附原始凭证登记账簿。以核对无误的账簿为依据编制报表。在教学内容的安排和选取上充分体现高职教学的特点和要求,讲授基本理论以“够用”为度,突出培养分析解决问题的能力和实际操作能力。2在教学内容的组织上根据基础会计的课程标准、教材和以企业实际发生的业务为载体组织教学内容,理论教学和实践教学相结合、专项实训与综合实训教学相结合。在教学过程中以项目为引领,任务为驱动开展教学,做到学中做,做中学,教学做相结合。3教学方法:启发式、问题导向法、项目教学法、任务驱动法、案例教学法、模拟演练等混合式教学方法。教学手段把传统的教学方法与微课,多媒体,仿真实训等现代信息化教学手段相融合,以学生为中心,体现学生的能力本位,达到有效教学的目的。本课程教学的重点和难点是:账户的设置、复式记账法的运用、会计凭证的填制与审核、会计账簿的登记、财务报表的编制。下面我就以记账凭证的填制为例,做一个教学展示。三、教学展示学情分析:学****基础会计的是大一的新生,有较高的学****热情,对会计岗位的认识不深刻,无实际操作经验。在知识层面,学生已经学****了账户设置和复式记账以及主要经济业务的核算,了解了原始凭证的有关内容以及记账凭证的分类。本次教学主要解决的问题是记账凭证的填制和审核。(一)教学目标专业目标:能够熟练掌握记账凭证的基本内容,填制和审核要求。能力目标