感恩的心教学设计2.doc

《感恩的心》教学设计教材分析:这是一首非常感人的歌曲,其节奏来源于手语,极富有手语的韵律美。旋律深情真挚,跨度不大,适合学生的演唱和表现。教学目标:学唱歌曲,感受歌曲深情真挚的情感,理解感恩。学做手语,体会歌曲节奏与手语之间的美感。感恩教育教学重点:感恩教育教学难点:体会歌曲与手语之间的美感联系。教具准备:多媒体教学过程:导入:上周农历九月初九是什么日子呢?(重阳节)重阳节提倡我们尊老敬老爱老,当时我们也给父母写了一些心里话,带回家后给父母,想必他们都收获了一份感动。对于父母,长辈,老师我们都得怀着一颗感恩的心,感谢他们在我们成长过程中对我们的关爱和培养,我们今天把一首《感恩的心》送给他们,同时也送给那些曾经帮助过我们的人。新课教学感受体验歌曲:放手语视频同学们发现了吗?歌曲的节奏和手语有没有联系呢?(教师比划,学生体会)学生会发现原来歌曲的创作节奏来源于手语。既然歌曲节奏与手语的节奏一致,咱们就先学****一下手语动作。(跟视频学****手语动作,两遍)他们也在熟悉体验着歌曲。同学们学的很快,说明大家很用心,很认真。我们念着着歌词把手语再做一遍吧。(巩固)同学们歌词读的很好,但你缺少了感情,我们得怀着一颗感恩的心来朗诵。让我来给你讲个故事吧:有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就开始站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕都是无上的美味了啊。    有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累,睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着,却发不出一点声音……     雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来