《马拉松》.doc

阳店镇中心小学教案学科语文班级三(4)主备人马洁洁执教时间年月日课题《马拉松》学****目标1、认会9个生字,写会8个生字,积累部分词语。2、正确流利朗读课文,了解课文内容,知道马拉松运动的来历。了解马拉松运动的意义,即歌颂坚持不懈,顽强拼搏的精神。3、知道马拉松比赛的长度为42千米195米。教学重难点1、通过对重点词语的理解,体会菲利比斯坚持不懈,顽强拼搏的精神。2、了解马拉松比赛的意义。课时安排2课时教学过程第一课时一、***:同学们,你们知道马拉松吗?,今天我们一起去看看“马拉松”,好吗?3、板书课题:《马拉松》(学生齐读课题两遍)二、正确读课文,初步感知课文内容交流资料,丰富积累师:同学们,课前大家搜集了哪些有关马拉松运动的资料,请介绍一下。生1:通过查阅资料,我知道马拉松比赛时世界上长距离的田径比赛。生2:通过上网查阅,我知道世界上有十大著名的马拉松比赛,北京马拉松比赛就是其中之一。生3:我知道马拉松比赛时奥运会比赛项目。师:同学们,大家通过上网、查书、读报,知道了很多有关马拉松运动的知识,下课后,将你搜集的资料展示在“知识栏”中,让大家都来读一读,好吗?设计意图:教师有意识的布置学生课前预****搜集资料,课中给学生搭建一个自我展示,交流学****的平台,让学生在活动中获得成功的体验,培养学生多种渠道获取知识的能力。1、自由阅读这篇课文,做到不加字、不减字、不错字。遇到不认识的字,利用工具书把它学会,也可以同桌之间相互商量。2、请同学接读这篇课文,其余同学认真听,听他们是不是读正确了。修改意见3、你觉得他们读的怎么样?我们再自己读一读,争取做到读正确。4、我们一起轻声地把这篇课文读一读好吗?三、,指名读;教师纠正读音。。。。(1)观察要求会写的生字,交流识记这些生字的好方法。(2)老师重点范读,学生临写,同桌互相比一比,取长补短。设计意图:生字、生词的教学是学生准确朗读和理解文字感情的基础,这样设计,给学生构建了一个充分展示自我的舞台。四、再读课文,,画出自己不明白的地方。,梳理重要问题,留待下一节课解决。五、布置作业正确朗读课文,抄写生字词。板书设计马拉松是奥运会比赛项目马拉松是长跑运动等第二课时一、《马拉松》。,同学们围绕课题提出了很多疑问,下面我们就来一一解决。?请同学们默读课文第4自然段。出示课件:奥运会把马拉松作为一个比赛项目,是为了__________,是为了_________。二、学****1—3自然段。。(1)过渡:马拉松之战究竟是一场怎样的战争?他有什么值得纪念的地方呢?(2)出示第一自然段。(指名读)(3)出示课件:两千五百年前,波斯帝国对希腊发动了侵略战争,希腊奋起反抗,最终打败了侵略者。思路2:??,希腊人民将会怎样?师:希腊以一万人战胜了波斯帝国的十万大军,这是一场怎样残酷的战斗啊!(播放视频,教师描述:希腊人