语文七年级上冀教版《童稚记趣》备教指要这是一篇回忆作者童年生活的散文。课文围绕“趣”这一中心,生动地描述了作者童年时代的几件典型事例,真切地再现了作者童年生活的片断,表现了儿童热爱生活、富于想像、喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。一、为什么选这篇文章呢?。“趣”字来写,对学生有吸引力。、篇幅短小,适合在这个学段学****二、?表现了怎样的“趣”?课文围绕中心写了五件趣事:观蚊如鹤的情趣;观赏“群鹤舞空”的情趣;观赏“青云白鹤”的情趣;观赏丛草、虫蚁、土砾的情趣;观看蛤蟆捉虫和鞭打蛤蟆的情趣。在记叙中围绕中心选材、详略得当。开头总叙“物外之趣”,文字极为简略。主体部分记叙了几件趣事,写得详尽具体。全篇突出了“记趣”这一中心。、想像奇特是本文的一大特点,文章是如何表现这一特点的?作者把飞舞的蚊群,想像为“群鹤舞空”;把蚊群“冲烟飞鸣”,想像为“鹤唳云端”;把丛草想像为森林;把虫蚁想像为野兽;把土块碎石想像为丘壑,这些奇特的想像、丰富的联想,是从儿童的眼光和心理来观察、想像的,富有儿童生活情趣。、生动传神的特点。“夏蚊成雷”只四个字就写出了夏天蚊虫之多、轰鸣之响,令人如闻其声。“昂首观之,项为之强”只八个字就形象地表现了作者观赏群鹤舞空的专注神情、入迷程度,写得十分传神。“舌一吐而二虫尽为所吞”极为生动地描写了蛤蟆捕捉小虫动作的迅速、准确。诸如此类,都体现了本文的语言特点。三、,引发学生的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”,学****任何学问,如果没有浓厚的兴趣是很难学好的,学****文言文尤其如此。文言文是古代的书面语言,远离学生的生活,而且语言文字障碍比较大,学生产生畏难情绪是自然的。本文短小精悍、文字上浅显易懂,全文围绕“趣”来写,对学生有一定的吸引力。在教学时应调动学生的学****兴趣,用兴趣来带动课
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