美国教育现状.doc

美国中学教育现状——罗斯福高级中学的调查李镇西下午,我们来到罗斯福高级中学。迎接我们的是一位和蔼可亲的女士,她是负责教学的协调员。我理解就是教务处的干事。她说校长马上有事要走,特别赶来见见我们。说着一位儒雅的黑人来到我们面前,他便是校长。他对我们说了几句“欢迎大家”的话,然后就匆匆离去了。我们来到一间会议室,副校长给我们介绍学校情况——我们学校有六位副校长,分管不同的年级。九年级的学生比较多,所以又按照字母划分,将学生分成两拨。这样,主管九年级便有两位副校长,十年级有一位副校长管理,十一年级而十二年级分别由一位副校长管理。(我一算,那还多出一位副校长呀!但来不及问,他继续介绍。)当然每个副校长分管年级,也管全校大楼的学生。大家有什么问题,可以提出来?这么快就结束介绍了,我有些意外,便问:能不能再稍微具体说说学校的基本情况?副校长回答:我们学校是1976年成立的。这是一所以科技教育为主的学校,三分之一的必须考试合格才能入学,其余是附近居住的学生,不需考试即可入学。我们学校有一些特殊项目,比如信息、金融学院。我校教职员工205人,包括校长副校长、支持人员、特殊教育人员和食堂员工,学生总数2442人。大家可以看看送给大家的礼包里有一张表格,介绍学校基本情况的。负责教学的协调员拿着那单子给我们介绍——我们学校的毕业要求是,高中四年学生必须修21个学分,包括英语修4个学分,数学3个学分,社会3个学分,艺术1个学分,科学3,技术1学分,,……要么还要学两年外语,要么还要学两年高级技术。%,%。我校的高考平均分是538分。全美奖学金获得者2013级有三个人进入半决赛,最后拿到奖学金。这是非常不容易的。另外,这所高中开设了19门大学先修课程,如果修了是可以拿到大学学分的。尹莉问:副校长具体管什么呢?副校长答:就比如我吧,我负责九年级350名学生。我做什么呢?第一,直接观摩课堂,并及时对教师的课做出评估;第二,主管学生方方面面,包括出勤率呀,考试分数呀,安全呀等;第三,如果学生父母有什么问题,我还要和学生父母沟通。此外,学校大楼有一部分区域属于我这个副校长管,我得随时去转悠,确保安全。我还要负责所有的课后活动,包括体育赛事,都必须到场监督指导。其他行政管理人员也要轮班值班。王华龙问:除了老师,副校长下面有没有支持的部门?副校长答:没有支持部门和人员,我是支持其他老师。副校长不上课。段红问:副校长是否了解350名学生中的每一名学生?答:我这个副校长,一般来说,相当于班主任,我要跟班。但现在我对学生不了解,因为学生刚进校不久;但到了高二以后就会逐步熟悉了解每一个学生。不过我只带高一。因此,我现在不了解每一个学生,但每一个学生都了解我。黄长平问:新生入学教育做什么?答:新生入学前一周,我就会和他们开会,包括和家长开会。第一周,我会再次和学生及其家长开会,讲讲入学要求;第一个月内,都有学校的顾问进行新生教育,其他时候就根据学生需求而定,提供服务。协调员提醒我们:“大家看到日程背面,这是我校的学生社团和组织,有120个。”应我们要求,她给我们介绍有特色的几个社团组织——第一个是“入侵者之家”,很难用言语表达这个社团是做什么的,一会儿大家要参观的。这个社团拿过全美的奖项