全国义务教育发展基本均衡县.doc

全国义务教育发展基本均衡县(市、区)申报表省(自治区、直辖市、兵团)市(地、州、盟、师)县(市、区、旗、团场)报送时间:年月日报送单位:(盖章)国家教育督导团办公室制表Ⅰ义务教育发展基本均衡县(市、区)基本情况自然情况经济情况普通中小学校数(所)特殊教育学校数(所)小学教学点数(个)教学班数(个)在校学生数(人)教职工数(人)人口总数(万人)农业人口数(万人)乡镇数(个)行政村数(个)年人均国内生产总值(元)年人均地方财政收入(元)农民年人均纯收入(元)城镇居民年人均可支配收入(元)小学一贯制学校初中完中小学初中小学初中小学初中合计其中专任教师数合计其中专任教师数L1L2L3L4L5L6L7L8L9L10L11L12L13L14L15L16L17L18L19L20L21L22全县(市、区)总计其中::省直属、市直属的有所,企业办学的有所,民办学校有所。:省直属、市直属的有所,企业办学的有所,民办学校有所。:省直属、市直属的有所,企业办学的有所,民办学校有所。:省直属、市直属的有所,企业办学的有所,民办学校有所。填报说明:1.“自然情况”和“经济情况”按评估前一年国家(地方)统计部门正式对外公布的统计数据填写。其他数据按最新教育事业统计数据填写。2.“人口总数”和“农业人口数”按常住人口统计,数字保留小数点后两位。L5、L6、L7、L8列数字保留个位。。、在校学生数、教职工数和专任教师数中,包括一贯制学校中的小学部、教学点;初中班数、学生数、教职工数和专任教师数中,包括一贯制学校中的初中部、完全中学的初中部。表Ⅱ-1:小学、初中办学基本标准达标情况小学:生均占地面积(㎡)生均建筑面积(㎡)实验室个数生均教学仪器设备值(元)学校计算机生机比生均图书(册)生师比专任教师学历合格率专科及以上学历教师比例在校生年巩固率县域小学达标情况备注小学达标学校总数达标比例%初中:生均占地面积(㎡)生均建筑面积(㎡)实验室个数生均教学仪器设备值(元)学校计算机生机比生均图书(册)生师比专任教师学历合格率本科及以上学历教师比例在校生年巩固率县域初中达标情况备注初中达标学校总数达标比例%填报说明:本表为分表小学达标情况表Ⅱ-2和初中达标情况表Ⅱ-3的汇总。表Ⅱ-2:小学办学基本标准达标情况学校名称是否城区指标1指标2指标3指标4指标5指标6指标7指标8指标9指标10该校综合评估是否达标生均占地面积(㎡)是否达标生均建筑面积(㎡)是否达标实验室个数是否达标生均教学仪器设备值(元)是否达标学校计算机生机比是否达标生均图书(册)是否达标生师比是否达标专任教师学历合格率是否达标专科及以上学历教师比例是否达标在校生年巩固率是否达标小学1小学2小学3…小学达标学校总数—达标比例—小学学校总计所(其中:一贯制学校的小学部有所)填报说明:1、学校位置分为“中心城区”和“中心城区以外地区”两类,相应地在“是否城区”栏分别填写“1”或“0”,以区别办学条件;2、各指标省定标准分别为:生均占地面积中心城区≮15M2,中心城区外≮20M2;生均建筑面积≮;实验室数量5轨以下≮1个,6-7轨≮2个,8轨及以上≮3个;实验室使用面积≮86M2;仪器室面积≮43M2;生均教学仪器设备值≮365元;学校计算机生机比≮10:1;生均图书≮25册;生师比设区市19:1,县镇21:1,农村23:1;专任教师学历合格率100%;专科及以上学历教师比例≮85%;在校生年巩固率≮99%;3、“是否达标”和“该校综合评估是否达标”列,达标的填“1”,不达标的不填写;某学校的某项指标值不达标,请将该处用深色背景做标志。表Ⅱ-3:初中办学基本标准达标情况学校名称是否城区指标1指标2指标3指标4指标5指标6指标7指标8指标9指标10该校综合评估是否达标生均占地面积(㎡)是否达标生均建筑面积(㎡)是否达标实验室个数是否达标生均教学仪器设备值(元)是否达标学校计算机生机比是否达标生均图书(册)是否达标生师比是否达标专任教师学历合格率是否达标本科及以上学历教师比例是否达标在校生年巩固率是否达标初中1初中2初中3…初中达标学校总数—达标比例—初中学校总计所(其中:一贯制学校的初中部有所,完全中学的初中部所)。填报说明:1、学校位置分为“中心城区”和“中心城区以外地区”两类,相应地在“是否城区”栏分别填写“1”或“0”,以区别办学条件;2、各指标省定标准分别为:生均占地面积中心城区≮20M2,中心城区外≮25M2;生均建筑面积≮;物理实验室数量11轨以下≮1个,12-15轨≮3个,16轨≮4个;化学及生物实验室数量11轨以下≮1个,12轨以上≮2个;物理、化学、生物仪器室准备