《忆江南》音乐教案.doc

《忆江南》音乐教案一、教案背景1、面向学生: 中学 小学2、学科:音乐3、课时:1课时4、教学准备:钢琴,多媒体教学课件二、教学目标:1、引导学生体验歌曲的意境美,能用优美的声音演唱歌曲,能用积极的态度参加演唱和表现歌曲,表达出对江南的热爱和赞美;2、通过视、听、唱等活动,让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美,激发学生对江南的热爱之情。3、学生能积极地参与音乐活动,感悟音乐与生活的联系,对江南文化有感性的认识。三、教材分析:歌曲《忆江南》的歌词取自唐代著名诗人白居易的诗歌《忆江南》,是诗人晚年回忆江南风景时写的,原作共有三首,这是第一首。诗的风格清新,语调轻松活泼,像一首动人的民歌。曲作者为该诗配上了优美婉转的旋律,更加表达了诗人热爱江南美景的情感。通过视、听、唱等活动,让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美,激发学生对江南的热爱之情。教学重点:指导学生用优美的声音有感情地演唱歌曲《忆江南》。教学难点:指导学生准确地演唱一字多音。教师准备:利用“百度”的搜集反映江南景色的图片与视频,以及有关《忆江南》的资料制作多媒体课件。四、教学方法:“唱”是音乐教学中提高学生音乐能力的一个重要方法,结合歌曲内容,教学中以“唱”作为理解歌曲的重要手段,并贯穿教学过程的始终。五、教学过程:师生问好导入:观看《忆江南》朗诵视频:【视频导入】利用【百度视频】之“古代名篇——忆江南”导入新课。_show/id_XNDYzMzgwOA==:今天,老师给你们带来了一段非常美的诗歌朗诵,我们一起来欣赏一下吧!简介作者:师:你知道这首词吗?它的作者是谁?(生回答)师:你们真棒!白居易的家住在北方,他一生在很多的地方做官,但是他觉得最美、最好的地方还是江南,在他六十七岁的时候回到陕西洛阳写了三首《忆江南》,今天我们就来学一学这首《忆江南》,让我们在学****的过程中一起来慢慢欣赏江南的美景,细细品味诗人的情怀。诵词:(出示“歌词图片”)教师示范朗诵一遍。(直接朗诵)师生共同朗诵。师:让我们一起来有感情地朗读白居易的这首词,感受一下诗人对江南美景的热爱和赞美。唱曲:聆听教师范唱。师:同学们读的真好!现在,这首词已经被谱了曲,很好听,我们一起来听一听吧!(教师在同学中间有感情地清唱,让学生更清晰地聆听歌曲)聆听歌曲范唱。师:这首歌美吗?我们再来细细地欣赏一次(播放“范唱音乐”)。轻声哼唱歌曲。(出示歌谱图片)师:真好听!让我们试试一起跟着音乐,看着歌词轻声地哼唱一遍吧。教学歌曲重点:教唱“江南好”,注意一开始就是高音,要准备好,练唱三遍。教唱“风景就曾谙”,先跟老师唱一遍,(课件圈出“谙”)师:我们来看一看这个字,它有一个圆滑线,一个字有很多的音一起连起来唱,叫做“一字多音”,跟老师唱一唱。我们再把这句连起来唱一唱。教唱“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。师:接下去的两句非常的优美,“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,这两句的节奏完全一样,唱的时候要注意附点音符。教唱“能不忆江南,忆江南”。师:最后两句再来跟着老师唱一唱,我们还要注意这个“能”字(圈出来),它也是一字多音,要唱的圆滑,连贯。把这两句连起来唱一遍。跟琴完整地唱一唱歌曲的第一段。教唱结束句。师:歌曲在反复一遍之后有一个结束句,我们一起来唱一唱,注意,最后一个“南”字要唱满五拍。再次跟琴