浅谈农村小学校长的管理工作.doc

,一所好的学校离不开一个好的校长。可以看出校长在学校工作当中充当一个重要的角色。校长的工作除了要得到上级教育行政部门的大力支持外,还需要得到全体教职工的理解合作与支持。这些年来,许多人对领导总是怀有敌对的态度,总认为领导很多不是的地方,同样的道理,许多教师对校长也存在着不和谐的地方。这主要是取决于管理工作有一些不当之处。当然,做的再好也可能让教师们不甚满意。但是,做到绝大多数人满意是可能的。我认为只要能做到70%以上的教师满意,你就是一个成功的校长。因为我在农村一所完小任教同时担任校长职务,对管理工作当中的许许多多颇有感触,在此简单谈谈农村小学校长如何管理教师的问题。虽然都是学校,但农村学校相对于城镇学校来说,其管理的难度要大得多,这是被其特殊性所决定的。,尤其是偏远的地区。由于学校的规模小,校长跟教师的接触面就相对的大得多,校长在管理的时候往往越俎代庖矛盾也就随之增多;由于学校规模小,平行的班级也就少,这样对于教科研活动的开展就很难;由于平行班级少,教师间的竞争也就相对的小,这样也就不利于教师在学识和业务上的发展。,根据国家的规定,我国中小学实行师生比,我们农村小学的师生比为1:,比城镇的比列要小的多,也就是说学生同等数量的城镇小学教师要比农村小学的多。由于教师编制少,就注定了农村学校教师的工作量要比城镇的重。校长一般要兼任一个班的主要学科教学,但是作为校长要经常外出开会学****校长的课程就得让其他的教师来代,既增加了学校的经费开支,又让任课教师感觉工作不满意,又不能取得好的教学效果。,这谁都明白。不明白的是,在进行学校考核的时候,农村学校根城镇学校是同一起跑线,在进行教师的职称评定时对教师的要求也是同一起跑线。这就要求校长在进行学校管理时所付出的代价要很大。,条件艰苦、生活水平相对偏低、造成教师心理不平衡。很容易造成工作不满情绪,致使学校管理工作难度加大。第五、农村学校的社会环境相对较差,经济落后,家长素质较低。许多孩子的父母外出打工,留守儿童大量存在,这造成学校教育压力大,校长的压力同时加大。除此以外,还有许多诸如家长、环境等方面的因素,这些因素都影响着校长对于教师的管理。我想,在校长进行管理的时候,应当把自己所在学校的情况给所有的教师进行通报,让教师们了解情况,同时多和老师谈心,便于在今后的管理过程中能够理解和支持校长的工作。二、农村小学校长大致情况在了解农村中小学在管理方面的特殊性后,我们还得了解小学校长在学校扮演的是什么样的角色。第一、校长是一名最基层的工作人员—任课教师在农村中小学,校长应当首先是一名优秀的教师,要胜任一门以上学科的教学。校长只有深入教学一线才能跟教师们有共同的语言,才知道教学一线教师的甘与苦。你只有在教学上能胜人一筹,你才能对教学管理有发言权,你的发言才具有权威性。作为校长还必须具有比一般教师更深更广博的知识,要不然,隔行如隔山,你对教学的管理就要大打折扣。第二、校长是学校的主人学校如同一个家,教职工是成员,校长是家长,校长对学校的所有资源(人力物力)只有管理使用的权利而不具有处分权。一个家庭的柴米