职业教育论文-加强职业教育，推动经济社会发展.doc

加强职业教育推动经济社会发展
单位:刘寨镇初级中学
作者:
时间:2012/5/15
加强职业教育,推动经济社会发展
经济的发展离不开人才。人是解决一切问题的根本,人的素质是解决问题的关键。加强职业教育,培养一批有文化、懂技术、会经营的优秀人才,是推动经济社会发展的一项长效措施。职业教育按培训对象的不同可分为在校教育和社会教育,在校教育分为职校教育和中学教育。
一、职校教育。职校教育对象是那些没有考上一级学校的学生。
1、对这部分人应该首先进行成才教育,让他们认识到考大学不是唯一的成才道路,不要自己瞧不起自己。世界上很多成功的人士,都是专业技术的拔尖人才。约知百行,不如精通一行。世界上的每个人懂得的知识都是有限的,不知的知识是无限的,只要把自己掌握的知识发挥到极致,那就是这个领域内的拔尖人才。学****专业技术是职校学生成才的捷径。向他们介绍那些没有考上一级学校创业成功的人成才事例,树立正确的成才观,增强他们创业成才的信心,做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。
2、职校的课程应根据农村和城镇的需要设置种植、养殖、林业、水产、经果林发展、家电维修、计算机应用、汽车修理、电焊、装璜等实用技术课。课程的内容一定要有系统性、实用性、可操作性。所谓系统性就是与技术对象有关的内容要全面。比如:辣椒种植技术内容应包括:种子的选择及识别、种子消毒、育苗方式,移栽技巧、科学施肥、田间管理、病虫害防治、加工储存、销售等内容。养猪技术包括猪种的选择与识别、饲料的选择与配制、饲养管理、病虫害防治、市场分析、销售渠道的选择等内容。而且每一个技术环节的知识都一定要浅显易懂,具有可操作性。学生掌握了系统的技术知识,可以利用自己的技术在农村或城镇自主创业或就业。
3、职校的教学方式应该把向学生赠送科技资料、观看技术光盘、电视教学和老师讲课结合起来。书本上的知识理论较多,实用技术较少,不便于操作,老师讲课有语言感染力,但不易记下来。文字资料能详细说明技术内容,但没有动感效果。把文字资料、语言教学、观看光盘、电视教学结合起来,可互为补充,提高学生的学****效果。同时告诉学生怎样搜集自己所学技术方面的知识,注意技术市场动态,不断更新技术知识,学会技术创新,成为这个技术领域的拔尖人才。在有条件的情况下,可以把老师的讲稿编印成资料送给学生,向学生赠送技术光盘,让学生带回家去,不但学生自己可以看,还可以帮助家里的人学****起到教一带十的效果。
4、建立职校示范基地和实****基地,把理论和实践结合起来,培养学生的实际工作能力。把农村经济中发展得较好的种植、养殖、果林场作为职校的示范基地。农村学生也可以把自家的种植、养殖项目划出小部分来开展实践活动,把所学的技术用在自家的种植、养殖项目上,并写出试验报告上交学校。带学生到种植、养殖、果林场、观光农业、立体农业示范点参观,启发学生的创业意识,激发学生的创业热情。在国家实行土地流转、林权制度改革的条件下,引导学生应用现代农业生产技术、现代农业机械设备、高效农业组合模式、现代农业经营理念在农村利用荒山、空地、田土、林地、水域、滩涂发展适度农业规模经济是很有发展前景的。
5、聘请社会科技指导员对学生进行现身教学。把农村有名的种植能手、社会上创业成功人士聘请为社会科技辅导员,定期对学生进行实用技术教学和成才教育。用技术能手的技术专长、创业人才的成功经验激发学生学****专业技术创业的热情和感受创业的艰辛和快乐。
二、中学教育。中学教育主要是以初高中学生为培训对象。这部分学生大都是未成年人,对他们培训应以实用技术为主,课程设置不能太多,每周开设几节实用技术课,每个学生每学期掌握1—2门实用技术。特别是农村学生,应针对农村种植、养殖、果林等农村经济发展实际开设实用技术课程。让学生学****了实用技术后,可以回乡帮助父母发展农业生产,开展科学种植、养殖活动。培养学生热爱劳动、热爱科技的好****惯。
三、社会教育。社会教育是以社会上的成年人为教育对象,对他们的教育方式应是引导为主,帮助教育的培训方式。所谓引导为主,帮助教育的方式就是向社会成年人提供更多的创业信息,请技术专家向他们传授实用技术,引导他们到创业基地、种植养殖场参观、成功人士向他们作创业经验讲解,利用党校对他们进行脱产培训。在城镇、农村人员集中的地方建立科技文化信息阅报栏,引导他们学科技、用科技、走科技脱贫致富的道路。社会教育应首先抓好农村大中专毕业生、打工回乡青年、退伍军人、农村种植养殖能手、中青年党员、村民组长、民选村干部、下岗职工等人的培训。这些人具有较高的文化,眼界开阔,有奋斗精神,热爱科技,有创业意识,是社会上比较优秀的人才,是推动经济社会发展的攻坚力量。对他们进行培训,容易起到事半功倍的效果。制定政策帮助他们自主创业就业,以他们成功的创业和就业来带动更多的社会人员创业和就业