人教2011版小学数学三年级《两位数乘两位数》复习课.docx

《两位数乘两位数》复****课设计------德思里完小三年级;杨家聪课题;两位数乘两位数课时第1课时课型;复****课学****内容;人教版小学数学教材三年下册第五单元复****目标;1、使学生进一步理解乘法的意义,在弄清用两位数乘两位数算理的基础上,掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式,、、培养学生书写工整、、通过解决生活中数学问题使学生体会数学在生活中的应用价值,从而培养学生喜爱数学的情感。重、难点;两位数乘法中的进位问题。乘数是两位数笔算乘法的算理。学****过程学案导案巩固练****引出复****内容:你能知道这篇文章约有多少字吗?你是通过什么方法知道的?1、直接导入:同学们,哥伦布竖鸡蛋的故事你们听说过吗?同学们把课本打到68页,看看哥伦布是怎样将鸡蛋竖起来的?运用我们这一单元学****的知识完成学案中的内容。梳理沟通,构建知识框架:通过解决问题的这个过程,你又想到了哪些以前学过的知识呢?请用适当的方式将本单元学****的内容作一个概括性的描述。可以用文字、表格、框图等方式表示出本单元的知识结构。2、选择整理得较全面、有条理性的学生作品班内展示。3、师生评价展示作品。4、教师展示作品引导复****交流深化要点:独立思考巩固练****中三个问题的算式,思考以下问题。1、你的方法在计算的过程中需要注意的问题是什么?2、这几种方法有什么不同点?说一说过程。3、你有哪些不懂的问题?有哪些成功的体会?2、口算乘法:因数0前面的数先相乘,再看因数末尾共有几个0就在积的末尾添几个0注意:因数乘积末尾的0与因数末尾共有0的个数无关。3、估算:方法:用四舍五入的方法将因数看成最接近的整十数利用口算得出估算的结果。注意:有的是将一个因数四舍五入,有的是将两个因数四舍五入。不同的估算方法,对估算结果有影响,根据实际需要灵活选择估算的方法。