焊接技术培训.pdf

九龙坡区田坝小学电子教案(3年级上综合实践活动)
编写者: 执教者: 执教时间: 年月日( 周)
课题
主题活动一走进综合实践活动
3课时
教学目标
1、知识与能力:对综合实践活动这门课程有直观的了解,初步学会提出问题,让学生学会自己分组、民主地推选组长并进行合理的分工。
2、过程与方法:在积极参与本课程的活动中,体验综合实践活动课程所要求的基本学****方式和活动方式。
3、情感态度与价值观:在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲,并体会到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。
教学重点
教学难点
教学重点:对综合实践活动这门课程有直观的了解,初步学会提出问题。
教学难点:能够提出有价值的问题进行探究。
教学准备
课件、工具、材料
教学方法
自主合作探究
教学过程
第一课时观察与记录
一、创设情境,激发兴趣

(课件上展示各种活动的照片,配上优美的音乐。)

同学们看了这些照片,你们有什么想说的吗?可以针对一幅照片来说说你的想法。
(让学生充分的发言)
二活动一:了解什么是综合实践活动
     ,初步体会综合实践活动课。
师:通过自己的调查与采访,能说说你知道什么是综合实践活动吗?可以举一些例子来说。(学生自由发言)
修改意见
,了解什么是综合实践活动
资料:综合实践活动与语文、数学等以学****书本知识为主要内容的课程不同,它是要求大家围绕自己感兴趣的问题主动探究学****的实践性课程。
综合实践活动课要求大家参加各种活动,如参观、考察、实验、探究、设计、创作等。在活动中综合运用知识,发现和解决问题,体验和感受生活,培养自己的实践能力,增强创新意识。
通过综合实践活动,大家会发现,自己的探究能力、综合运用知识的能力、获取和利用信息的能力增强了,学会了合作,学会了调查,学会了科学研究的方法……综合实践活动为大家提供了展示聪明才智的大舞台,在这门课中,每人都有机会露一手。
(学生阅读资料,只要求大致了解即可)
,充分利用学生想参加各种活动的心理,去激发学生对这门课程的兴趣。
三、活动二:说一说自己最感兴趣的问题
引言:每一位同学都有自己最想做的事,最感兴趣的问题。你们的这些问题也许就是我们综合实践活动课要研究的内容。
课件出示要求:
1、按大组分组,选出一位组长(第一次可由小组长担任),主持讨论。
2、选出一位记录员,记录大家感兴趣的问题。
3、推出本小组最有价值的问题2个。
4、选出一位代表准备在班上交流发言。
四、活动四:班级交流
。(第一次由班长担任)
,记录小组中最有价值的问题和统计各小组的问题数量。表格如下:
表格1:
组名
最有价值的问题名称
第1组
 
 
 
第2组
 
 
 
第3组
 
 
 
第4组
 
 
 
第5组
 
 
 
最有价值的问题1
 
最有价值的问题2
 
首先探究的问题
 
表格2:
组名
数量
排名
第1组
 
1
第2组
 
2
第3组
 
3
第4组
 
4
第5组
 
5
,记录
各小组汇报员上台,实物投影表格,汇报问题,组员可以补充。
记录员将本小组中有关情况记录在表格1和表格2中。
。
五、延伸活动
确定好要探究的问题后,我们该如何开展综合实践活动呢?课件展示流程图。
确立活动主题
确立活动组织形式
设计活动方案
开展实践活动
交流活动成果
反思活动过程
(学生大概了解即可,并不要求学生掌握。)
              第二课时工具与制作
教学目标:
,学****卷纸动物造型的方法;
、椭圆形卷折的基本原理,并在此基础上创造出新的卷折技术;
,并对他人作品的特点进行评价。
教学过程:
    :卷纸贴画(是老师自己的作品)。
师:这幅画是怎么做出来的?
生:是卷出来的;
生:是纸卷出来以后贴起来而成的。
师:(揭题)今天学****卷纸贴画。
师:请观察,老师的作品都是怎么样卷出来的?老师的作品都是怎样拼出来的?
:“牛刀小试”——我来卷个圆形。
生:自主卷折圆形。
生:交流——从纸的头开始卷,卷出来的是实心的圆形。
        ——在手指上卷,卷出来的是空心的圆形。
        ——在铅笔上绕着卷,卷出来的也是圆形。
师:你们真会动脑筋,卷出来的圆形都不一样。你能卷出来什么样的形状?