语言：好邻居.doc

第一稿:中班:好邻居(重点领域:语言)主备:郁春萍执教:活动目标:“好邻居”的话题,比较清楚地表达有关生活中的公共设施和***劳动的经验。、观看录像等方法,丰富自己对“好邻居”的认识。,并注意安静地倾听同伴讲述。活动准备:***劳动的调查活动。,并拍摄一些照片、录像资料。***劳动的图片、照片等。。活动过程:(一)师幼共同观看参观的照片、录像,引发幼儿的回忆。:照片上,我们在干什么呀?。(以菜场为例):这座菜场离我们的幼儿园和住宅小区都很近,菜场里有许多新鲜的菜,方便人们购买。它为我们的生活提供了便利,真是我们的“好邻居”!:除了菜场,在我们的生活周围还有哪些“好邻居”呢?(二)引导幼儿结合经验,说说“好邻居”的名称。“好邻居”的名称,教师出示相应的图片或照片。,感受“好邻居”的丰富多样。(三)集体围绕话题进行交流。:每个小朋友都收集了一些关于“好邻居”的资料,谁来介绍一下这些生活中的“好邻居”?***的劳动来讲述,注意幼儿语言表述的清晰和完整。在这一过程中,教师还应该提醒幼儿安静、认真地倾听,并对同伴的发言进行补充和完善。。:我们的生活周围有许多“好邻居”,它们给我们的生活带来了方便,我们的生活离不开它们。(四)教师小结,激发幼儿产生对“好邻居”的尊敬和感激之情。:在这些“好邻居”里,许多人为了让我们生活更好,提供更多的方便,都在辛勤地劳动着,我们应该对他们说些什么?做些什么呢?。:我们应该尊重他们,感谢他们,并爱惜他们的劳动成果。活动延伸:请家长在日常生活中结合生活实际,引导幼儿感受“好邻居”与生活的关系,并引导幼儿学会尊重和感激劳动者。第二稿:中班:好邻居(重点领域:语言)主备:郁春萍执教:活动目标:“好邻居”的话题,比较清楚地表达有关生活中的公共设施和***劳动的经验。、观看录像等方法,丰富自己对“好邻居”的认识。(《指南》:能随着作品的展开产生相应的情绪反应及认识,体会作品所表达的情绪情感。),并注意安静地倾听同伴讲述。活动准备:***劳动的调查活动。,并拍摄一些照片、录像资料(集体备课修改)结合《指南》为了更好的让幼儿有个直观感,教师可以把一些公共设施的图片做成PPT形式。制作PPT。***劳动的图片、照片等。。活动过程:(一)师幼共同观看参观的照片、录像,引发幼儿的回忆。:照片上,我们在干什么呀?。(以菜场为例):这座菜场离我们的幼