英语综合实践活动课案例.doc

英语综合实践活动课案例Unit3Let’scelebrate一、活动主题:OxfordEnglish7AUnit3Let’scelebrate!(etotheunit)二、活动背景:现代社会发展要求每个社会成员具有四种基本素养:“学会认知、学会做事、学会与他人共处、学会生存”。由此来看,教育必须关注学生的综合实践能力,为学生的终身学****和发展奠定基础。而综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学****策略和文化意识等素养整合发展的基础之上的。英语课程的意义在于能融“听、说、读、写”几种技能为一体,还英语教学实践性的本色,从而有效地激发学生学英语的兴趣,充分发挥每一个学生的聪明才智并有效开发他们的创造性潜能,大面积提高教学质量,为实施素质教育、培养学生的创新精神、实践能力探索出一套行之有效的英语学科的课题教学方法。牛津初中英语七年级上册第三单元(7AUnit3Let’scelebrate!)要求学生认识并了解西方国家的一些重要的节日、西方国家庆祝这些节日的方式、谈谈学生们最喜欢的节日等等。这些要求的呈现让我们把这一节英语课与综合实践课进行有机的整合提供了一个良好的契机。使同学们在实践中学到了知识、加深了对本课知识的理解和掌握、培养了学生们动手实践的能力、团结协作的能力、语言表达的能力。三、活动目标:、说、读、写单词holiday,as,monkey,why,mooncake,并了解其含义。能听懂、会说单词celebrate,ghost,king,festival,Christmas,Easter短语dressup,theMid-AutumnFestival能理解单词dragon,Halloween短语theDragonBoatFestival。,从而激发对本单元的学****兴趣,并初步培养自己的世界文化意识。。,参与简单的角色表演活动。四、教学重点:;,简单谈论个人对节假日的喜好情况。五、教学难点:,正确地理解,区分相应的节假日名称;。六、课前准备::实物投影仪、四幅卡通漫画图片(第3页)、六幅图片(第35页PartA)、一张人物图片(《西游记》中孙悟空的形象)。:请学生准备一张白纸。:黑板上预先写好课题Unit3Let’scelebrate!教学步骤1:,指着图片说Look!WecanseeEddieandHoboagain.(图片1)问:Whataretheydoing?Canyouguess?帮助学生回答:Ithinkthey’:celebrate,holiday。问:Whatdoes“holiday”mean?生:Holidaymeansthedayyoudon’:Doyoulikeholiday?生::Whatdoes“celebrate”mean?生:Celebratemeans“d