小学教学常规管理自查报告.docx

小学教学常规管理自查报告红庙小学教学常规自查报告为更好规范学校教育教学工作,促进教师常规工作正常有序的开展,我校成立了以校长为组长的教学常规检查领导小组,对教师的常规工作进行了细致的检查,针对这次检查总结如下: 记录检查小结: 通过本次检查,感觉多数教师的记录项目齐全、量足、记录认真,效果良好。但是有个别老师的记录欠认真,有应付的思想,如听课记录过程简单,评议和小结不深刻,写得较简略今后听课时应注意此项的缺点;学****记录量足,但是体会不是发自自身的思维和想法,而是从书面上抄下来的;需要引起注意。作业检查小结: 通过本次检查,老师都能够按照教研室要求设置作业,作业设置齐全,作业样式上比较灵活,作业量能跟得上要求。教师批改上能够做到认真、细致,对学生出现的错误,及时进行二次批改,并认真做好作业批改记录。每次批改作业都要花费大量的时间,但是作业的批改依然是认认真真,批语写的是一丝不苟。备课检查小结: 通过检查,多数教师的备课都比较认真,教学目标明确,教学过程详实,教后反思比较深刻并且有一定的量,备课课时也比较足。总的来说,主科好与副科。语文、数学科备课单元分析比较透彻,单元小结比较具体。不足之处教学反思内容较少,不够要求的字数。应注意及时修改。红庙小学 XX年11月22日 XX年学校教育教学常规管理自查报告根据XXXX号文件、《XX县中小学年度工作目标管理考评实施方案》及《XX市中小学教育教学常规管理评价量化表》,我校组织了教育教学工作考评自查小组,通过XXX--XX日,分别到各校进行检查,从学校常规管理、队伍建设、教学质量等方面进行逐项自查,现将自查情况报告如下: 一、组织机构中心校成立教育教学常规管理检查指导小组,全面负责小学校教育教学常规管理的督促、指导、检查、评比、总结工作。组长:XXX 副组长:XXXXXX 成员:XXXXXXXXX各小学校长领导小组下设办公室在XXX。由XXX同志兼任主任,XXX同志兼任副主任。二、基本情况中心校现有XXX个教学班,XXXX名学生,在岗教职工XXX人。下辖XX所村小,XXX个教学班,XXXXX名学生,教职工XXX人。全乡共有小学高级教师XX人,具有大专以上学历教师XXX人,师资水平达标。三、办学方向学校在办学过程中,坚持全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,面向全体学生,促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校章程,依法规范学校各项工作,在学校章程中,进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风,明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。学校确立了“一切都是为了人的发展”的办学理念,始终坚持“德育为首教做人,教学为重展特色,师资为本重培训,科研兴校求创新,严格管理做保障"的办学思路,各项工作有序开展。结合学校具体实际,坚持每年度、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。四、队伍建设 1、班子队伍建设以思想建设引领管理能力。坚持干部例会制度,开展主题、案例研讨,实现了从以工作务虚为重点向提高服务意识和能力的思想转变。形成了在实践中加强自我反思,不断积累管理经验和提高管理水平的共识和行动。在管理实践中提高工作实效。计划的实施重在过程中的落实,各处室在对各项常规工作进行考核的同时,也加强了落实管理的载体设计,使管理工作从思想、口头层面深入到各项教育教学的活动中,在过程中体现管理。取得了管理的成效,也赢得了教职工的认同和支持。深入一线,服务教职工。全体行政人员的随堂听课做了更加明确和规范的要求,基本上能完成听课指标,并对听课情况做好了反馈和分析。同时对各岗位履行职责的情况做好了随时的调研,为学校管理工作的决策做好了基础,也为教职工的努力方向做好了导向。 2、师资队伍建设营造教师专业发展的氛围。一方面是提升教师的工作积极性和主动性,通过改善教师在校的工作、生活条件和良好的人际关系,形成了较强的凝聚力。另一方面为教师的培训和自我学****提供时间、经费和渠道上的保障。继续加强师德建设。通过各种会议和途径弘扬先进事例,评选、表彰了本年度“师德标兵”“优秀教师”“优秀班主任”,并实施奖励,使师德建设有效地促进教师专业能力的提高。构建教师专业发展的平台。学校通过各种途径完善师资的培训,大力开展课例研讨、骨干教师教学展示和青年教师各类评比活动,为教师的进修、职称评定构建平台。五、常规管理 1、德育工作建立健全完善的德育领导机构和德育队伍。根据学校实际,建立和完善了德育领导机构和德育队伍,完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络,形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议,定期对学生进行思想品德教育。德育工作管理目标化、具体化根据学校情况制定详细、切实可行的德育工作计划,依据《德育工作规程》,认真贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》,抓好学