三年级综合实践活动方案.doc

三年级综合实践活动方案综合实践活动:家乡版图知多少设计说明:学生已经进入了三年级阶段,但通过平时的了解,他们对自己的家乡了解甚少。他们这方面的知识仅仅限于“江苏镇江”或平时接触比较多的几个名胜景区而已。本次活动,意在引导学生多多关注自己的家乡,从活动中培养热爱家乡之情。同时,也锻炼学生的观察、收集、整理等各方面的实践能力。活动目标:,能够在地图中快速、准确地找到江苏、镇江的图标。,知道面积、形状及组成部分。,培养自豪感。活动准备:(文字、图片、照片、访问稿、音像资料)。。活动过程:队活动仪式略找镇江同学们,你知道你的家乡是哪儿吗?填空:()国()省()市学生自由填空,进行交流。出示中国地图:你能在图上找到镇江吗?各小组出一名同学,比一比谁最快找到家乡。练****介绍,手指着地图向别人介绍自己。分不同情况:外国的、本国的、本省的。家乡情况知多少:交流收集到的家乡知识:面积、人口、地貌、历史、名人、特产、组成……分小组进行,一组完成后评估。从材料的价值、新颖、整理的情况,以及表述的情况给予评价。并对完成好的小组进行表彰。(邀请每组一名同学做打分员)结合地貌特点欣赏图片音乐,齐诵古诗《江南》、《江南好》。结合学****镇江组成,做拼图游戏。结合历史学****名诗:《芙蓉楼送辛渐》、《登京口北固亭怀古》、《泊船瓜洲》特产当场感受,可以亲口尝一尝。请特邀辅导员进行知识讲座。活动情况检查:书面知识竞赛。当场批改,找出完成最佳者,颁奖。算出小组平均分,计入小组总成绩。()历史的中国历史文化名城,、最具潜力的(),地处世界第三大河流——()和中国最长人工运河——()的交汇处,辖()市、(()市、()市三个市,区设()区、()区、()区。面积()平方公里,人口()万。,历史遗存十分丰富,()年被国务院列为国家历史文化名城。素有“()”之誉。著名的景区有和三国故事相关的(),有与神话故事《白蛇传》相关的(),还有“江中浮玉”之称的(),及道教的圣地()。()、()、()。他们留下不少诗篇,其中有《》。。注明各组成部分。综合实践活动:“我爱镇江山水”家乡风情综合展览设计目的:让学生对前阶段的游览情况做一总结,以各种形式展示自己的体验收获。把山水感受和镇江的人文精神结合起来,把山水的外在美升华至内在美,进一步激发学生热爱家乡之情。活动目标:,进行各类作品展示,并进行评比。,给学生展示的舞台,升华学生对家乡的热爱。活动过程:、日记作品、绘画作品、剪贴报展览。并且评比出各类作品的优胜奖。(两课时):(两课时)(队活动过程略)小结活动情况同学们,历经一年,我们的“山水镇江”实践活动已经到了总结阶段了。一年中同学们认真实践,快乐体验。我们的脚印踩遍了家乡的名山,感受到了家乡的山清水秀。我们还驻足我们的母亲河——长江边,中国古代劳动人民创造的奇迹——京杭大运河之畔观赏风景,聆听潮声。今天,我们就把自己满肚子的感受抒发出来吧。黑板上绘出五山两河。交流体验:摄影组交流:看,这是我们在**游览时留下的纪念。讲述游览中的体会。山的美、高,攀登时遇到的困难,看到的历史古迹。水的广阔和浩瀚,遥想当年古运河的开凿艰难等。(3-4人进行交流展示)小结:古人曾说:山不在高,有仙则灵;水不在深,有龙则名。镇江的山水就很有灵气。你知道哪些和镇江山水有关的人物或故事。有奖问答。日记组交流:配乐朗读自己所写的日记。小结:是呀,山水寄情,听了这些声情并茂的朗诵,我们仿佛又看到了那熟悉的一草一木,亭亭阁阁。看到江水拍打江岸,宋朝的爱国诗人辛弃疾曾大声吟诵:生齐诵《登京口北固亭怀古》;唐王昌龄屹立芙蓉楼上,以冰心自喻,吟诵了脍炙人口的《芙蓉楼送辛渐》;我们又仿佛可以凝听到焦山上梁红玉击鼓抗敌的隆隆鼓声和炮声;静下心来,我们又能看到南朝太子萧统在南山读书台上秉烛夜读的身影……细细品味家乡,我们发现我们的家乡既像一首隽永的诗,又像一幅幅美好的画卷。让我们来欣赏绘画组的作品。绘画组交流。(以上作品介绍后贴在相应风景区旁)剪贴报交流:展示家乡新旧图片,感受家乡巨变。请家长现身讲述上一代小时候的艰苦生活,帮助学生感受现在生活的美好。为家乡进步感到自豪。学会珍惜已有生活。活动总结:采访同学,了解活动感受,抒发对家乡的热爱。相信经过此次活动,同学们一定会自豪地对每一个人说,我骄傲,我是镇江人。一起大声说。让我们一起来为我们的家乡设计最贴切的宣传语吧。让更多的人都知道我们的家乡----江南历史文化名城镇江。五年级综合实践活动