第七课联系观.ppt

第七课联系观1第三单元思想方法与创新意识【单元线索】本单元讲唯物的辩证法,它正确揭示了世界的状态怎么样:世界是辨证的。即世界本身是联系、发展、矛盾着的世界,这就要求我们用联系观点、发展观点、矛盾观点看待周围的世界。本单元的基本内容如下:唯物辩证法的总特征——联系和发展的观点。唯物辩证法的实质与核心——矛盾的观点。唯物辩证法的根本要求——树立创新意识。唯物辩证法与形而上学的分歧和根本分歧。2专题七辩证法3基本结构:总特征:发展的观点(八课)实质和核心:对立统一规律(第九课)根本要求:创新(第十课)唯物辩证法坚持唯物主义,反对形而上学(综合探究)形而上学对立孤立静止片面联系的观点世界是普遍联系的用联系的观点看问题联系的普遍性(原理、方法论)联系的客观性(原理、方法论)联系的多样性(原理、方法论)4(2)联系的客观性①含义联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。【提示】联系的客观性根源于物质的客观性,坚持联系的客观性就是在联系观上贯彻了唯物论思想。考点二、联系的普遍性、客观性、多样性5②表现事物的联系就其与实践的关系来说,可以分为自在事物的联系和人为事物的联系,它们都是客观的。区别自在事物的联系:人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。人为事物的联系:通过人类实践建立起来的种种联系。联系人为事物的联系以自在事物的联系为基础,是自在事物的潜在联系的显化和实现。【疑点】为什么人为事物的联系也是客观的?联系的客观性(1)人为事物的联系以自在事物的联系为基础;(2)人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成;(3)人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。6联系的客观性要求我们,要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。【拓展】用对立统一的观点把握联系的客观性一方面,联系是客观的,不以人的意志为转移,人们不能随意创造事物的联系。另一方面,人有主观能动性,可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的具体联系。如:南水北调、人造地球卫星、互联网络等。(2)联系的客观性③方法论要求7注意的几个误区误区一:人对事物的联系是无能为力的注意:(1)事物的联系是客观的,在人的意识之外独立存在。人们不能否定事物的客观联系。(2)联系的形式是可变的,人们可以根据事物的固有联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。所以,联系的客观性,并不意味着人对事物的联系无能为力。这充分体现了人的主观能动性,使联系的具体形式更加多样了。(3)但是,人们如果无视事物的客观联系,或否定客观存在的联系,必然给人类带来恶果,受到客观联系的惩罚。8关于联系观点的比较联系普遍性所强调的是不存在孤立的事物;联系的客观性强调联系不以人的意志为转移;联系的多样性强调的是联系具有不同的形式;联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。任何具体联系都依赖于一定的条件9辩证的联系观世界观(原理)(对应)方法论1、联系的普遍性用联系的观点看问题。2、联系的客观性从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性;人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有联系,建立新的联系。3、联系的多样性注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点、条件为转移。4、整体和部分辩证关系树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最优方案,实现整体最优目标;同时必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展5、系统优化的方法着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向;用综合的思维方式来认识事物。10