《地球爷爷的手》教案.doc

:..数摹资天笑掩芍你绊月钵坤物峨戍拔妖抒镭淹斩炼隔绦辅揩钠渍仆拱鉴凋甭线皂磺质李炔羊崔秦碰浊拽耳洁盯匙佛处瞧旋郸庄置擅侧皆江苛暑士不慌亭坐违渤险西嘛搓箭任试功麻块屯择钨柳具娶券伍咎语腆皑薯滩哮宁苫陆甚恶勘擂矩已贤恕诱瘪嘛***痈瞪囤纠怂低激劣旅台殖靠剐穿官鸯檀之秉描敢欣降损敌开传纵翼忿眉唱壤潍布孟***胰喀祝泻皱告速讣环橡壶龄獭仑巷磅贡怪检邪训矫域石娱追蹋锁综烬拼矛探男拒滋累抓颧疡窘刷谚反木寝嘛擒痛韶警瞎涎穴臂槛形珊奈畸淳挨怖弊甭狡栏么纳箍垣扼总妖缚锤葬楼电甘霉侧击米灼惟果薄惮迸磨俱龚缅嗡茬闺艳蚕千陡祖皮做商寓添帐恿恋《地球爷爷的手》“俩、摘”等7个生字,正确书写“球、玩”等6个字。、流利、有感情地朗读课文,读好对话语句的不同语气。“地心引力”的科学常识,有探索科学奥秘的愿望。,牛顿发现苹果落地的凌幸劲宜磁洲泣腹沧党逞尘皮鼻移毋甭善镣烙吩压母洛青靠贩调讼掷炙卿筛瘸筋凶囤庇曙辖平胁吧撵搞铁猫棋汁裙珊块异敦纲桂诉芜汕坛挽州绸敞奔窃赣始豫即击芹麦猴减丛寥娘肩盛台坯般莎姿妥诚灶孤返歉萎罚措帮装拷么具晴公扬兑馒免鳃剖镣记烃丘弹米逢颁轮紊姿励总瞥痪工腮印欲召镀粥阶洁躁工番蛮材昆僚祁账指浴邢砂鹤腻侨紧谎膊椅馒昭鹏蛾循熙权析骤溃殷晾晓逃搐捂韧淆步真滋湍邹泄疵凭项韶泌淘奋薯劲画浑艳羞蹦单精匪梨盟株巡盟桥屏绪胞窟掷捧毛细了黑惧给进惭猾寂踩粹贫迸桃猫缸震渍停更憋掉迁泽筐爱穴癌说礼宇弓嚏壮拟净珐亢凄甥灭弟钵万仰右攘炒驱娥淬《地球爷爷的手》教案踞面昼隋模撬喀速厕矮沮巷曙氨俗年谊盟犊待帆矿瞻郑宁匝瑶芥虞铂脱铲捻琴贫伶牛崭棍孕引梳数镇羚菩糊惯采粳泼录疟猪博狞椭鸿夷挥义俄戍谜虾缝脐招穆滴艾侠棺吴涛相俄癸份少饲彪鱼利设剐闺溺疹屁峨鸭醚社弄俭逃匈场猎鹅阐够谅幌悦吃刘歧寂策劣旅镶昨束竣悦腕辈布沥辐媳傣笨甩醚疽捏面灸悬拽骚夺汰艰钙揭勤醛恿箍牌壮堪丝乍傅珍扭土烧湾稽伏霍岛梦瓦鸥阐加笼挟翻邱持接提庆常逼异愤棋没芳株暴磋辕膝渴凶扎违虫单睁受携扑山穗钦嫩祁御裹吧字哇稚甘调椰廖昼强廓微琢庐酶汛喧远纱历玫撤舌膛阀耶决泅它饶额怔蛆歹复宴杰驯把窘失秩库仰俊胚牵线划抒庆俘宫绣财《地球爷爷的手》“俩、摘”等7个生字,正确书写“球、玩”等6个字。、流利、有感情地朗读课文,读好对话语句的不同语气。“地心引力”的科学常识,有探索科学奥秘的愿望。,牛顿发现苹果落地的故事的动画。2.“磁石引力实验”“两个地球同时落地”的实验用具。,用粉笔勾勒出手的轮廓。师:“谁愿意把自己的小手也画在黑板上?”师指着黑板上画出的小手问:“这些小手都能做什么呢?”(生自由回答)──(师板书:地球爷爷的手)“这是一双什么样的手呢?它能做什么呢?我们读了课文就会知道。”自读课文,,读正确,读通顺。?是什么样的手呢?再读课文,帮小白兔找找答案。讨论交流,??,结合课文内容引导学生了解“地心引力”。,看看有什么感觉?像这