10错题.doc

A自觉性B果敢性C自制性D坚韧性1、班集体具有目标性、组织性、民主性和_纪律性10、少先队活动的基本内容包括基础的共产主义教育、劳动教育、科学教育、___A____A、体育和美育B、智育C、体育D、德育17、教师巧设疑障,对教学内容留有余地的结课方式称为___C____A、回味式结课C、。,对别人的思想和行为往往不假思索的接受,有时候又盲目的、毫无理由的拒绝别人的劝告和意见,这体现了学生缺乏意志的__D__A、自制性B、果断性C、坚持性D、(少年期)(A)A教师 B家长C自我 D同伴1、因此呈现某事物、导致行动者愉快并使行动者特定行为表现频率增加,就叫正强化;如果移去某事物、导致行动者愉快并使行动者特定行为增加,就叫负强化;呈现某事物、导致行动者痛苦并使行动者特定行为表现消失,就叫正惩罚:移去某事物、导致行动者痛苦并使行动者特定行为表现消失,就叫负惩罚。2、所谓探究式教学,就是以探究为主的教学。以学生独立自主学****和合作讨论为前提,通过质疑、探究、讨论问题,让学生尝试活动,解决问题的一种教学形式。2、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()A、14周岁以下B、14周岁以上不满16周岁对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件,一律不公开审理。已满十六周岁不满十八周岁未成年人犯罪的案件,一般也不公开审理。1、信息在短时记忆中一般只保持20~30秒,但如果加以复述,(),要符合其综合性、实践性、开放性、生成性和自主性等基本特点。()。  在这三大因素中,与遗传、环境相比,教育对人的身心发展起着主导作用。教师把实物、教具展示给学生看,或者向学生作示范性实验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能力的方法,叫做()。 ,专家型教师与新教师的差异,主要表现在()。  ,教师不能突袭(比如,应该学****新知识,却进行考试),不利于学生学****这种做法依据是学****的()。 ()。 (有) 。智力的群体差异,包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。()。 :道德认识、道德情感、道德行为;四因素说:道德认识、道德情感、道德意志、道德行为 —学过程的三种过程是。(选A) 、教学过程和评价/反思过程 、教学过程和互动过程 ?(选ABCD) 、集体教育和个别教育相结合的德育原则:马卡连柯27、一个人掌握的知识、形成的技能达到何种程度时,才能促进能力的发展?()A、迁移B、熟练C、同化D、泛化28、在马斯洛的需要层次理论中,社会交往需要是()B、爱与归属的需要D、自我实现的需要30、一个人的稳定态度与****惯化行为方式相结合的个性心理特征是(D、性格)动机是推动人从事某种活动,并朝一个方向前进的内部动力。气质是人的相对稳定的个性特点和风格气度。能力是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。31、智力技能的特点是()A、物质性、外显性、展开性B、物质性、外显性、简缩性C、观念性、内隐性、简缩性D、观念性、内隐性、展开性14、柯尔伯格的分类,中学生的道德主要处在( B ) A、前****俗水平B****俗水平C、后****俗水平D、他律水平 15、在教育过程中,强调“设身处地”的去理解学生,这是重视下列哪种心理效应。( A移情  ) 14、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动,因此,班集体有利于训练学生的( C ) A、群体意识B、社交能力C、自我教育能力D、合作能力  (1)内隐记忆是指在无意识状态下,个体已有的经验对当前任务产生影响作用的记忆,是个体过去经验对当前活动的一种无意识影响。外显记忆是指人在意识的控制下,主动搜集某些知识经验来完成当前任务时表现出来的记忆,是过去经验对个体当前活动的一种有意识影响。(2)内隐记忆和外显记忆的区别: ①信息加工水平