人教版小学二年级数学教学设计.doc

第四单元表内除法(二)主备课人:郭婷教学目标让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法。使学生会综合运用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的问题。过程与方法在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理转化的方法。情感态度与价值观:让学生在学****中体验到成功的喜悦,增强学好数学的信心。教学重点使学生掌握用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法教学难点:正确用7、8、9的乘法口诀求商教学关键:用7、8、9乘法口诀求商的方法解决生活中的实际问题。课时安排:9课时第1课时教学内容教科书第49页例1教学目标让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法过程与方法通过学生自主探索、合作交流、培养学生的语言表达能力情感态度与价值观:引导学生在议中学,激发学生的学****兴趣教具准备:课件教学过程:一、学前准备课件显示主题图“欢乐的节日”(1)仔细观察画面,讲了哪些事情,小组讨论(2)生1:我们做了56面小旗,要挂8行。生2:我们做了49颗星星,平均分给7个小组。生3:我们带来27个气球,每9个摆一行。二、探究新知1、有56面小旗,要挂8行,平均每行挂几面?用什么方法计算?(板书课题2、谁能列出算式,怎样算?想口诀:七八五十六3、要挂7行呢?这个问题要我们做什么?4、小组讨论,解决星星与气球问题。(1)学生提问题。(小组讨论)(2)小组讨论。三、巩固练****P49做一做,要求学生说想法。四、布置作业:1、口算:3×5=7×4=5×8=15÷3=28÷7=40÷5=15÷5=28÷4=40÷8=2、一本书有63页,9天看完,平均每天看几页?3、48个红果,每8个穿一串,可以穿几串?第2课时教学内容巩固求商的方法。教学目标让学生能熟练地运用7、8、9的乘法口诀求商,很快的算出除法算式的得数。进一步理解乘法算式与除法算式的关系。通过学生自主探索、合作交流、培养学生的语言表达能力情感态度与价值观:引导学生在议中学,激发学生的学****兴趣教具准备:课件教学过程:(一)基本练****1、熟记2~9的乘法口诀。2、口算:21÷3=64÷8=72÷8=32÷8=45÷5=54÷9=18÷6=49÷7=9÷9=28÷4=36÷9=14÷2=24÷6=42÷6=30÷5=(二)巩固练****1、完成P50第1题2、完成P50第2~6题(三)提高练****如果:○÷4=△□×△=72☆×□=56那么:□=()△=()○=()☆=()(四)作业设计:1、口算64÷8=54÷9=45÷5=8×6=7×5=24÷8=42÷7=63÷9=2、糖果饼干面包每袋6元每包8元每个4元(1)我有2张20元钱,买3包饼干,还剩多少钱?(2)买4个面包和1包饼干,花多少钱?第3课时教学目标让学生能熟练地运用7、8、9的乘法口诀求商,很快的算出除法算式的得数。进一步理解乘法算式与除法算式的关系。教学过程:一、在括号里填上适当的数9×()=72()×8=569×()=5463÷9=()()÷9=372÷()=9二、完成教科书53页第10题(1)学生独立完成(2)师问:你用了哪一句口诀?三、完成53页第9题(1)想:“40元钱能买多少张票”应该怎样列式?(2)为什么这样列式?(想40里面包含几个8)四、完成教科书52页第9题引导学生提出问题:负队队员每人可得几本书?2、把所有的书平均分给参