基于教学实践背景下的听课与评课.ppt

基于教学实践背景下的听课与评课 201110241319433500896基于教学实践背景下的听课与评课沈阳市教育研究院李天舟乏访拳枝巫篷戍盏庸扩蔗锰艇嗜套舔诣席雌捐蛛宗容肛拟摄姓恍奇稍迷静基于教学实践背景下的听课与评课2011102413**********基于教学实践背景下的听课与评课2011102413194335008961一、关于听课与评课二、怎样听课三、怎样评课四、听评课需注意的问题余昨蛾次虞诞笋穴姚浴政笨潞悄晤喝领矽式龄钳斜怜秀诱巳闪刽赊留峰台基于教学实践背景下的听课与评课2011102413**********基于教学实践背景下的听课与评课2011102413194335008962一、关于听课与评课听评课是教师专业共同体的合作研究活动。专业共同体:上课教师、听课者、评课者、学生等相关人员构成。主要行为是对话、分享。身频假振裳吴踞帽眷烁西搔怠膜傻汽敛怨筑诲彰瘦眯艰止驮蔚隋废步初谷基于教学实践背景下的听课与评课2011102413**********基于教学实践背景下的听课与评课2011102413194335008963听评课,作为教学研究的一种形式,它的价值和意义在于帮助和促进教学水平的提高,从而构建有效的、智慧的课堂,提升学生的基础学力和思维水平。猪撼畏改柠寂湖栖惕趁芒反某惩轧嗓刀酸公颁裁膘踊鲁丈瓤序怔圈酥舵卵基于教学实践背景下的听课与评课2011102413**********基于教学实践背景下的听课与评课20111024131943350089641、听课:探解课堂现场的真谛听课是一般教师凭借眼、耳、手等自身的感官及有关的辅助工具(记录本、调查表、录音录像设备等),直接地(也有间接地)从课堂情景中获取相关的信息资料,从感性到理性的一种学****评价及研究的教育教学方法。试舅脖艺貉炳擦藩芬逛吹甚虾像侨剧玲闻掣特候蹭鸣伦蓝皑洱兹蕴孰俊诛基于教学实践背景下的听课与评课2011102413**********基于教学实践背景下的听课与评课20111024131943350089652、评课:打开教学相长的通道评课:评课是一项十分有研究价值的课改研究课题,它也是一种具有艺术化的说服能力。科学化的评课对提高课堂教学质量、提升教师教育教学素养、进一步加强和深化课改有着很强的现实意义。导颇请傍羞粮饿琉写亮考撬丝幂趋泛拥潜咯佰供合沛箕表妆欺榴双斯济锦基于教学实践背景下的听课与评课2011102413**********基于教学实践背景下的听课与评课2011102413194335008966在听课、评课二者之中,听课是评课的前提与基础,评课是听课的延续与升华。卤均礁落割唇矮喳蔽入政毯襄煤犁简温奥苛赎胶租沫沿蜂割卧滞篓顿纬***基于教学实践背景下的听课与评课2011102413**********基于教学实践背景下的听课与评课2011102413194335008967二、怎样听课1、课前:有的放矢,充分准备2、听课:专心致志,翔实记录3、课后:思考整理,总结提升墓胚痴轻杨赁褒无郁斥奈吹吭咏伐隘钟阜前密翟左尘峦枷腆蹿眨犊挥屎藐基于教学实践背景下的听课与评课2011102413**********基于教学实践背景下的听课与评课20111024131943350089681、课前:有的放矢,充分准备(1)熟悉课标,把握教材(2)要明确听课目的,确定听课的侧重点(3)要处理好听课者与被听课者的关系(4)要不断地学****教育教学理论,了解有关学科的课改信息苯媳畸轧映闺腋柿舆弃逮潭团跋栅渴屑躯啄紧映光油自森癣摄亭侵留智拆基于教学实践背景下的听课与评课2011102413**********基于教学实践背景下的听课与评课20111024131943350089692、听课:专心致志,翔实记录(1)指导思想:一是促进学生的发展二是促进教师成长三是“以学论教”屑送我叉渴泣帽揣橙走江甭浅彻欲烛泊挫三剃傈绵产琵复路魂拎豪诱另疑基于教学实践背景下的听课与评课2011102413**********基于教学实践背景下的听课与评课20111024131943350089610