四年级综合实践活动教案.doc

活动一:人与环境类——春天变奏曲第一课时活动主题:收集春天活动目的:1、培养学生亲近自然,对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。2、培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。活动地点:校园活动过程:1、芝麻开门------美文导入:春天到了,真美呀!(这是一个)大地回春,万物复苏(的季节)。像蛇、熊、青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠,爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春,百花争艳,小草发芽,燕子(也)飞回来搭窝了,(春天使)(给)大地恢复了万紫千红的气氛。连春雨、春雷都连绵不断地来为我们报春。春天正是播种的好季节,农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了,到了秋天就有好的收成。春天,它不像夏天那样(干枯)(炎热),不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃、充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过。人们可喜欢春天了,因为这美丽的春天,给人以新的开始,新的收获,新的生命,新的希望。随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了。我们的校园也更美丽了,你看那------------2、观察在线------寻找校园里的春天组织学生开展寻找春天的活动,在校园里寻找春天的足迹。(1)大组小队活动(2)归队、集合(3)畅所欲言(自由交流校园中发现的春天)。3、课堂小结:让学生说一说发现了那些春天的气息。4、布置作业:课余时间多观察周围事物在春天的变化。第二课时活动主题:春天的畅想活动目的:1、培养学生热爱大自然的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。2、懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。活动地点:教室活动过程:1、美文欣赏:   春到了,树儿吐出了新芽,嫩嫩绿绿的,花儿轻轻揉着蒙松的眼,苏醒了。柔和的阳光普照着大地,点缀着春的绿、春的新,春的喜……     南国的春是一棵长春树,大地一片新绿。绿油油的草地上早已争相开放着一朵朵鲜花。花丛中,蝶飞蜂舞,熙熙攘攘,好不热闹的一番非凡景象。     北国的春是否是一棵雪松呢?不知这时,北国的风光是千里冰封,是万里雪飘,还是已经抹上了一点淡淡的春意?     春天是一艘船,载着人们的心,载着人们的梦。不一样的春,不一样的船,却载着同样的心!无论是南国,还是北国,一样是绿意,人们心中的绿意。正所谓一方水土养一方人,家乡的春是我们梦想的发源地。     春是一粒希望的种子。细雨如丝的春天,人们在心中播下了希望的种子,让我们在征程上为它前进,为它执着,为它奔波辛劳……。所有的付出都只是为了等待金色的秋天的到来,实现了一粒种子的希望之梦。     春天是辽阔的大海,包含着最宽广的心,容纳了最狭窄的心。南国的春天大海潮来潮去;北国的春天,大海的冰雪正在融化,融化着最纯、最洁的水。只因为它是春天的大海,春天的生命,所以冰封的大海要融化为活力的大海。     春本无所谓有,无所谓无。只是一种心灵的感觉,当在一个充满了希望的日子里,我们就会看到了春的足迹。而在一个心魂冷漠的日子里,所感受的只是寒寒的冬意,冬天的世界。可谁又想到,越过了冰冷的长河,这边便是充满春暖的小溪。     “一年之计在于春”人生的春天,是生命的繁华驿站,黎明敲响了人生的晨钟,每个脚印汇成了通向未来的逗点。当我们回过头来,便可以看见身后留下的那串诗行,构***生的一条优美的曲线,前面的征途也许还有风风雨雨,但别忘了那里还有理想的彩虹和事业的锦绣。生命之树已经在萌笑新苗,美好的向往、执着的追求将如蓓蕾般迎春怒放。春天,为我们的构思恢宏地畅想。    春天不是一个希望与失望的重新选择。 春只属于迈着勇气步伐的前进者,只属于充满活力的代表。    春天的生命总是如此多情,始终带着不破的希望的开端。 2、春天的梦想春天,是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天,有画不尽的色彩,有写不完的诗篇,有唱不完的歌儿。三四月份春意正浓,现在的你最想做什么呢?(1)谈建议(2)汇报、提示制定了对春天,对大自然的保护措施:⑴、不能因为花美就乱摘花。⑵、不能拔树枝玩。⑶、不能随意踩踏草坪。⑷、制止一切随地吐痰,随地乱扔纸屑,随地乱倒垃圾等的破坏自然环境卫生的行为。⑸、为树木花儿做培土、灌溉、施肥等工作。⑹、利用课余时间,每个小组同学为大地种一棵树,添一份绿。⑺、生活中,向周围的人宣传自然的美,让所有的人都来保护春天,保护大自然。3、用自己喜欢的方式表达对春天的爱可以画春天、可以写春天、可以唱春天---------4、课堂总结:师顺承学生的发言小结。5、布置作业:课后留意关于春天的美文并赏析。第三课时活动主题:春天里的问题活动目标:培养学生提出问题、收集问题、分析