灯泡里的灯丝材料.docx

灯泡里的灯丝材料灯泡中本身带有灯丝,制作的时候,我们只需要把灯丝换成想要的文字,再简单给文字增加一些发光效果,跟灯丝融合起来,再渲染一些光晕即可。最终效果 1、打开Photoshop,创建一个新的文档后,确定背景是黑色的。 2、打开灯泡素材,拖进来。 3、调整灯泡大小,用套索选取不需要的部分,适当羽化后按Delete删除,如下图。 4、新建图层,用吸管工具吸取灯丝边缘的淡黄色,用画笔把不需要的灯丝涂掉。 5、选择横排文字工具,字体颜色为白色。我使用的“Exmouth”字体,大小50像素,但大小将取决于您的文件的大小。这时候我们在图层面板上创建一个组,组的混合模式改为颜色减淡,然后把刚才的文本移动到里面。教学课题:《灯泡里的世界》本课是属于手工制作课程。主要引导孩子使用各色超轻泥进行揉搓训练,对揉搓出来的各种形状进行联想,构成一个有趣的超轻泥手工作品。本次课对培养学生的动手能力、联想想象能力、创造能力、发散思维能力有一定的作用。本课重点在于超轻泥的揉搓训练,锻炼学生的手指灵活度,促进手、眼、脑的协调发展,利用超轻泥作品《灯泡里的世界》,让学生学会用新视角看待世界,用创新、创想、创意把我们的生活装饰的更加的生动、有趣。原创课程,一节课完成。执教者:黄圆圆海南临高师范学院中师美术教育专业,惠州大学美术教育专业。曾从事幼教工作4年,业务咨询跟单工作6年。加入童画工作两年,主要从事前台咨询顾问、助教、主课老师工作。作为一个孩子的妈妈,对低幼段孩子心理特点熟悉,具丰富的爱心及耐心。愿为孩子健康向上的美教事业而努力。课的类型:手工创意课。本课程是幼儿感觉造型学段的手工课程。幼儿的手工活动与绘画活动一样,都是审美创新活动。只是手工表现美的形式不一样,手工活动是幼儿直接用双手操作简单的工具材料,表现自己的审美感受。通过手工活动开展激发孩子的再创造,让孩子在尝试中去表达去参与,发展动手操作能力,体验亲手制作的愉悦感。由于超轻泥手工制作材料的颜色多样性以及可塑性强等特点,能够激发幼儿的创作、活动的兴趣,所以幼儿对于超轻泥手工制作可以说是情有独钟的。超轻泥手工制作能够培养幼儿多方面的能力,尤其是对于幼儿创造能力的培养,有着很大的促进作用。教学对象:感觉造型学段——6岁 6岁幼儿大脑功能不断趋向成熟,手的小肌肉群得到进一步的发育,因此他们能够比较完整地表现物体的主要部分。幼儿剪、折、贴的技能也逐步提高,喜欢把手工当作心爱的活动,喜欢折些较复杂、难度大的玩具,如飞机、头饰、降落伞等玩具。手工制作时他们往往会添加更多的辅助材料做些有情节的塑造。一般来说这个阶段的幼儿手工活动都喜欢自己独立完成,实在解决不了的难题,才会请老师指导。教学目的: 1、以实物、图片、语言的感知,激发幼儿动手制作的兴趣。 2、学****通过对超轻泥的揉、搓,捏进行简单地造型、组合及变化。 3、使用工具进行超轻泥手工制作的能力。促进手、眼、脑的协调发展。 4、通过《爱迪生发明灯泡的故事》,教育孩子多动脑筋,多动小手,不怕辛苦努力克服困难的精神。教学重点: 1、超轻泥的揉、撮、捏训练。 2、整体造型的组合设计。教学难点: 1、超轻泥工具的使用及注意事项。教学准备: 各色超轻泥泥、泥塑工具。教学过程: 以下省略,具体引导在模拟课堂中会有详细介绍。 1)组织教学: 师生问好。 2)导入新课: 小朋友,今天老师给你们带来了