(精选)叶公好龙教案.doc

课题:叶公好龙教学目标1、掌握本课生字新词,并能理解其意思。2、理解课文内容,引导学生通过了解故事意思,体会出课文蕴涵的寓意,从而教育学生要表里如一。3、有感情的朗读课文,背诵课文,并复述故事。4、搜集与龙有关的寓言、成语或故事等。教学重点学生能否正确的断句,流利的朗读教学难点创设情境加强对学生朗读的指导教学方法讨论法、小组合作法教具准备课件教学时间两课时教学过程教师活动学生活动课件一、成语入手激趣导入同学们,能说出有关龙的成语或诗词吗?(随着学生的回答,教师相机板书:叶公好龙。)点出课题,激发兴趣。今天,我们就来学****一篇和龙有关的寓言故事。“叶公”是谁?“好”是什么意思?应读几声?想不想知道叶公和龙之间了发生了怎样的故事?二、初读寓言整体感知下面请大家自由朗读课文,注意读准每个字的音检查生字认读情况。谁能把课文读给大家听听?其他同学认真听,每一句话都读对了吗?再找学生读,评价、纠正。三、回顾学法合作解疑请同学们回想:我们上学期在学****刻舟求剑》一课时,是怎样解决难读、难记、难懂的句子的?课文的大概意思差不多读懂了,能大胆地告诉老师在预****读书时遇到的难题吗?学生边说,教师边把重点句、词或共性的问题写在黑板一角。刚才,我们一起总结了许多好的学****方法,你认为哪种方法最好用,就用哪种方法来解决这些问题。当然,也可以提出你的问题在小组里解决。下面我们来个小比赛,看看哪个小组自学得好自学得快。老师也参与到你们中间。交流课前搜集情况。朗读课文,整体感知。用自己喜欢的方式读,想怎么读就怎么读;全班齐读,边读边体会课文的大体意思。在老师的引导下,学生总结出学****古文的许多好的方法。同学们,还有哪些问题你是通过学****自己解决了?你也可以提出来考考大家。四、由文明理拓展延伸1、回归整体,挖掘寓