初一语文课文《紫藤萝瀑布》文内阅读练习题.docx

初一语文课文《紫藤萝瀑布》文内阅读练习题.docx16、《紫藤萝瀑布》练****题七年级(3)班姓名:得分:(满分:100分时间:45分钟)基础知识与运用(31分)1、给下列加点的字或词注音或根据拼音写出相应的汉字。(6分)(bèng)溅伶仃盘(qiú)卧龙绽开琼浆嚷嚷忍(jùn)不禁沉(diàn)(zhù)立挑逗花(suì)2、加点字解释不正确的一项是()(4分)(忍住)(凋零)(颜色,色彩)(传说中有角的小龙)3、下列句子没有运用拟人修辞手法的是()(4分),仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。。……好像在试探什么。D.“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。4、下面不是写花的繁密茂盛的一项是( )(4分)A、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。B、花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!C、我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在。D、开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。5、下列说法有误的一项是( )(4分)A、本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。B、文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。C、本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。D、作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。人们往往赋予一些花木以某种象征意义,下列说法中不恰当的是()(4分)竹子——有节,谦虚B、牡丹——默默奉献C、松树——生命力强D、荷花——洁身自好7、填空(5分)《紫藤萝瀑布》的作者是,原名,本文的体裁是,课文的题目用的修辞手法,表现了紫藤萝的特点。二、阅读理解(69分)阅读《紫藤萝瀑布》选段回答下列问题。(一)(17分)⑴从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。⑵这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!⑶“我在开花!”它们在笑。⑷“我在开花!”它们嚷嚷。⑸每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。8、上文写盛开的藤萝,作者从的角度,由及,由到,写出了花的“盛”。(5分)9、“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”,写出了紫藤萝花的什么?(5分)10、上文划线句子写得非常细致,写得非常细致,颜色为什么会“上浅下深”?“花苞”指什么?(5分)11、“我凑上去,想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的之情。(2分)(二)(52分)⑴但是我没有摘。我没有摘花的****惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切