...建设,从学校的基础设施标标准化建设、规章制度建设、安....doc

围绕“美丽乡村学校”建设,从学校的基础设施标标准化建设、规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化建设和和谐学校建设着手,以改善办学条件、整治校园环境、建设校园文化为重点,加强校园卫生管理,消除校园卫生死角,定期捡查校舍和安全设施,因地制宜开展校园“绿化、美化、净化”和人文环境建设,不断提升学校品位,形成健康向上、生动活泼的良好文化氛围,提升农村中小学文化、环境水平,创建一批在学校建设和管理、精神文明和生态文明建设方面具有示范引作用的“美丽乡村学校”。三、基本原则(一)坚持因地制宜。根据各校装备水平、自然环境和学校建设的现实情况,针对学校建设和管理薄弱环节,因地制宜确定创建方案和建设重点。(二)坚持以学校为主体。建立和完善工作机制,形成校长直接负责,师生共同参与的齐抓共管的工作格局。同时,争取家长和社会支持,实现家校携手,共建美丽学校。(三)坚持与中小学标准化建设相结合。让学校成为培养德、智、体、美等全面发展的一代新人、推进农村生态文明建设的重要阵地,建设学生喜欢、家长放心、社会满意的美丽学校。(四)坚持与“美丽乡村”建设相结合。按照《2014年农村人居环境整治实施方案》关于加强农村人居环境整治方案的各项部署,结合学校实际,加强美丽乡村学校建设。四、实施范围乡(镇)及乡(镇)以下中小学校。五、工作重点从环境入手,积极推进学校卫生整治,通过加强学校基础设施建设,改善学校办学条件,深化校园文化,美丽校园环境,全面提升乡村学校发展水平。(一)改善办学条件,营造美丽学****环境。改善办学条件是建设美丽乡村学校的前提。各校要按照《吉林省义务教育学校办学标准(试行)》要求,以全面统筹、分步实施为原则,科学规划学校发展布局。要加快推进学校标准化建设,力争校舍、教育装备、教学教辅设施等基本办学条件的提档升级,逐步达标。(二)整治校园卫生,营造美丽生态环境。校园环境是建设美丽乡村学校的载体。各校要以绿化、美化、净化“三化”为核心,以学校布局规划为统筹,以学校建筑为主体,精心设计构思,努力构建学校主体建筑和环境布点相得益彰的学校生态环境。要以“绿色学校”创建为契机,大力开展植树、种花、种草活动,着力营造师生动手、墙壁说话、花草含情的学校生态氛围。要以学校环境卫生建设为重点,健全完善环境卫生管理各项制度,让健康、洁净、安全深入到学校每一个角落。(三)加强规范管理,营造美丽和谐环境。规范管理是建设美丽乡村学校的重要内容。各校要进一步规范“办学行为”,严格作息时间,开足开齐课程,紧扣教育热点、难点,持续整治学校乱收费、乱补课、乱办班以及教师有偿家教、乱订教辅资料等问题。要以人为本,始终坚持目标管理、过程管理、人文管理,不断提升学校精细化管理水平。(四)推进教学改革,营造美丽课堂环境。提高教学质量是建设美丽乡村学校的核心。各校要结合新课程改革,深入开展高效课堂建设,争创轻负高效示范学校,争做轻负高效示范教师。要深入推进素质教育实施,有效打造学校特色和品牌,全面提升教学质量。(五)打造校园文化,形成优雅育人环境。校园文化是建设美丽乡村学校的灵魂。各校要牢固树立“以精抻文化为引领、以制度文化为动力、以活动文化为载体、以平台文化为展示”的理念,深入推进校园文化建设,努力构建以人文精神为核心,以服务师生为宗旨,以素质拓展为目的的学校文化体系。要坚持以人为本原则,健全完善各项制度,发挥师生主体