小学五年级英语上册第四单元第三课时教学设计.doc

教学目标:、说、读、写句型:Whatcanyoudo?、说、认读句子:,all,pl,pr的发音规律,并能朗读Pronunciation部分的例词。教学重难点:本课时的教学重点是掌握四会句型:Whatcanyoudo?,并能在情景中自然的加以运用。本课时的教学难点是正确拼写主要句型。教具准备: 、英文卡片、声音、课件。。教学过程:(一)热身/复****Warm-up/Revision)-up(热身)(l)Let’ssing①教师播放歌曲Icanhelp的录音,让学生边听边唱。②男女生进行表演唱。将学过的歌曲反复演唱,在活跃气氛的同时,将旧知像滚雪球一样重复出现,更能加深学生的记忆。(2)Let’splay“最佳拍档①将全班分成两组,每组各请一位同学上前,两人即为拍档。②一个人说英语,可以是Icanhelp中的任何一句歌词,也可以用Ican随便说一句话,他的拍档在前面做表演,配合得最默契的一对将获得“最佳拍档”的称号。在游戏中训练学生的听说,培养他们快速反应的能力。(二)呈现新课(Presentation)20分钟(l)Readandwrite①播放课件:画面上出现四个小动物,教师提问:What’sthis?学生分别回答。②教读他们的名字Zip,Monkey,Zoom,Rabbit,带领学生一一认读。③点击每句的声音,让学生听并且跟读,提醒学生注意语音语调。不理解的地方,教师作必要的解释。④戴上面具,分角色表演对话。⑤请学生笔头完成练****题,教师予以订正后,再请同学口头提问、回答。⑥指导学生进行四会句子的书写。利用课件循序渐进,看—听—读—演—写,使学生掌握四会句型,并能在情景中自然运用。(2)Pronunciation①播放C部分pronunciation的声音,让学生仔细听。②先请几个同学大声朗读他们会的单词。再听发音,看是否正确,全班一起反复跟读几遍。③如果遇到不会读的单词,可以反复听或老师重复发音。④带领学生总结发音规律后,教师提问:Canyousay?请同学试读。⑤重复以上步骤完成其它单词,注意all的发音,教师可带领学生多听几遍。⑥如果有相关的课件,可进行相关游戏,如拔萝卜,每个单词就是一个萝卜,将它们分别放进篮子or,pl,all,pr中。(三)趣味操练(Practice)5分钟(1)Let’splay(猜一猜)①将英文卡片面朝下放在桌上,学生三人一组,两人问第三名同学Whatcanyoudo?该生翻开一张卡片,根据卡片上的内容回答:Ican…问问题的同学根据实际情况来作出肯定或否定的回答。②教师准备卡片放在桌上,内容可多一些,凡是学生接触过的旧单词都可以。将全班分成两组,继续游戏,可多请几人来参与。从小组操练到全班练****从本课的单词到词组的扩展,游戏也在层层深入。(2)Storytime①将故事制作成画片,封面是蛇和青蛙。教师提问:What’sthis?