从现在开始.doc

21从现在开始望城区格塘镇柏叶小学陶莎教学目标::会写1个汉字;学会欣赏汉字,在写字中体会汉字的形体美。:正确、流利、有感情地朗读课文,体会文中蕴含的生活情趣和道理;结合重点词句朗读感悟,初步培养语感。:懂得要尊重别人的生活****惯,尊重别人,与人和睦相处,才能得到大家的支持和拥护;对童话中的“人物”发表自己的看法,大胆说出自己的体会。教学重点: 结合上下文和生活实际理解文中词句的意思,感悟课文内容,并能有感情地朗读课文。教学难点:体会做什么事都要尊重别人。教学准备:多媒体课件、动物贴画(狮子、猫头鹰、袋鼠、猴子)教学流程一、创设情境,复****巩固1、今天老师要和大家一起走进那美丽的大森林,去学****一个发生在动物之间的故事,这个故事的题目叫——从现在开始。(板书课题)这里还少个什么字?请你们伸出小手指跟着老师写“现”字。(边写边说笔画名称)2、齐读课题3、同学们,森林王国要改选新首领啦,狮子大王邀请咱们去做小嘉宾,你们愿意吗?但狮子大王说了,只有先和小动物打招呼的小朋友,才有资格参加。瞧,小动物们来了!请同学们用响亮的声音跟他们打招呼。4、课件出示:本课生字指名读、带读、齐读师:小朋友们读得可真好!你们全都有资格参加竞选大会!还等什么?我们赶紧去竞选现场看看吧!请同学们打开书96页,自由读读课文!要求坐姿端正,声音响亮,字词读准,文章读通!课件出示:朗读要求二、朗读感悟,品读词句感悟(第一、五自然段)1、在竞选现场,首先我们见到了威风的狮子大王(板贴:狮子),他下达了什么命令? 课件出示:从现在开始,你们轮流当“万兽之王”,每个动物当一个星期,谁做得好,谁就是森林里的新首领。指导朗读(个别读,学生评议,师引导)师:那谁愿意来当当狮子大王?再请个威风的狮子大王来下命令!请男孩子我们都来当当威风的狮子大王!(板书:威风)2、理解“轮流”,引入下文师:狮子大王说轮流当新首领,那么“轮流”是什么意思?(一个一个来)生活中哪些事情需要轮流做?师:听了狮子大王的宣布,哪些动物轮流做了大王?最后谁又当上了?(老师板贴:猫头鹰、袋鼠、小猴子)师:猴子最后当上“万兽之王”,你是从哪一自然段知道的?师:谁愿意来笑眯眯地读课文最后一个自然段课件出示:课文第五段3、对比阅读,引起疑问课件出示:狮子的两个命令师:狮子大王前后下了两个命令,这样吧,我们来比比赛,男孩子读第一个命令,女孩子读读第二个命令,看男孩子棒还是女孩子棒?(男女赛读)师:聪明的孩子心里一定会有疑问了,你有什么疑问吗?课件出示:为什么猴子当上了大王,而猫头鹰和袋鼠没有当上?师:会思考的孩子就是不一样,你提的问题很有价值。这一节课,我们就来解决这个问题吧!感悟(第二自然段)师:第一个上任的是猫头鹰师:猫头鹰知道自己明天就要成为“万兽之王”了,翻来覆去,怎么也睡不着,你们猜猜,他心里会想些什么?(生自由说)1、那老师带大家见见这位神气的大王。(课件展示:猫头鹰上任画面)师:你们仔细观察一下这只猫头鹰,它哪里神气了?神气的猫头鹰当上“万兽之王”后发布了什么命令?课件出示:他想到自己成了“万兽之王”,神气极了,立刻下令:“从现在开始,你们都要跟我一样,白天休息,夜里做事!”2、指导朗读:师:这么神气的猫头鹰,你愿意来当一当吗?师:谁还能更神气地宣布这个命令?师:就让我们把头扬得高高的,神气的读读这个命令