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可能性的认识.ppt

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可能性的大小义务教育课程标准实验教科书三年级上册106页教学目标:1、通过实验分析,能够列出简单实验所有可能发生的结果;2、知道事件发生的可能性是有大小的;3、能对一些简单的事件发生的可能性做出描述,并和同伴交换想法。小组合作要求1、小组长负责,确定摸得顺序、记录员和汇报员。2、摸前摇一摇,摸时不能看,摸后放回去,共计20次。3、记录员按摸球顺序记录摸球结果。操作结果记录单:4、观察记录单,()次黄球,()次白球,并用一句话总结你们组的发现。乒乓球记录次数黄球白球(1)摸到哪种颜色球的可能性大?(2)摸到哪种颜色球的可能性小?小组合作要求1、小组长负责,确定抽得顺序、记录员、洗牌员和汇报员。2、抽前多次洗牌,抽时不能看,抽后记录好放回去重新洗牌,共计10次。3、记录员按抽牌顺序记录抽牌结果。操作结果记录单:4、观察记录单,()次黑桃,()次红桃,并用一句话总结你们组的发现。***牌记录次数黑桃红桃可能性大数量多可能性小数量少转转盘你来选一种颜色格,如果你转到蓝颜色格,老师就送你一张与你的合影,谁想来试试?换个颜色,这次如果你还是转到红色格的话,就送你一张与老师和校长的合影,谁来转?动手实践创意1:任意摸一个球一定是红球。创意空间创意2:任意摸一个球不可能是红球。创意3:任意摸一个球可能摸到红球。

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