孩子是脚，教育是鞋.doc

孩子是脚,教育是鞋孩子是脚,教育是鞋。这句话不是我说的,它是李跃儿教育机构提出的口号。仔细想想,你会发现这个说法很有道理。我们常说婚姻如鞋,光鲜亮丽是给别人看的,对于身处其中的人,合不合脚才是最重要的。教育亦如是。众人趋之若鹜的名园名校、昂贵的玩具和早教课程……这些“鞋子”金光闪闪,见证了父母的经济能力。时下热炒的育儿书籍、“哈佛女孩”“剑桥男孩”的教育心经、今天听莫扎特、明天学经典……这些“鞋子”款式时髦,说明父母够好学够用心。但,鞋子是否合脚型,“小脚丫”在里面是否舒展、舒服?未必能保证。作为造鞋者,我们真的应该好好了解穿鞋的“脚”——作为父母,对儿童心理学、儿童的成长机制等要有一定的了解,因为“不但人的生理生长机制是预先设置好的,心理机制也是预先设置好的,它就像一棵树,何时发芽、何是出土、何时抽叶、何时开花都是由其内在预先设置好了的机制所决定的”,此外,还必须对自己的孩子,这一个鲜活的个体,有最透彻的了解。如此,你才能给“脚”提供最适合它成长发展的“鞋子”。一双好鞋子,应当给脚成长的空间,不束缚,不变形,让脚长成它本来的样子——好的教育,应当给孩子成为他自己的自由。一双好鞋子,要穿起来舒服,走起来跟脚,对脚有保护和支撑作用——好的教育,须为孩子提供丰富而全面的环境和材料供孩子选择和探索,并根据孩子的发展状态不断调整。鞋子好不好,脚说了算。任何权威的、或专业的、或备受推崇的方式方法,如果孩子不适应、不领情,你也只能弃之如敝屣。鞋子再好,脚也需要时不时出来透透气,赤足行走别有一番乐趣。教养孩子,有时候煞费苦心的设计比不上无为而治,静静观赏生命自身的成长。