教案类：《at the zoo 》+教案设计.doc

Unit6Atthezoo第六课时【课题】Unit6  Atthezoo  第六课时【教学重点】学****缩略语【教学难点】理解缩略语含义;26个字母的读音和认读。【教具准备】 1、本课缩略语的词卡和图卡。 2、字母头饰。 3、相配套的教学录音带。 4、26个字母卡片,每个孩子一套,教师的大卡片。【教学过程】(一)热身/复****Warm-up/Revision) 1、教师用动作比划单词,孩子看一看,举出相应的单词卡片。  孩子在小组中做游戏。 2、小组比赛  传字母,教师在每组第一个孩子的背上写出字母,孩子猜出字母,一个一个的传下去,最先传完的组获胜。 3、Guessinggame 孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上,请一个孩子描述自己的玩具,大家猜一猜。小组比赛的形式进行,哪组在规定的时间里猜到的多,就获胜。(二)呈现新课(Presentation) 教师出示学过的缩略语PRC UK CAN USA,让孩子读一读,然后拿出相应的卡片贴在黑板上。请掌握较好的学生带着同学们读一读缩略语。出示课文中的缩略语,让孩子们自己试着读一读,然后试着说说缩略语的含义。听录音,跟读。小组说说。让孩子们介绍自己收集的生活中的缩略语。 TV WTO UFO等。教师分别出示大小写Hh,让孩子想想大小写的字母分别象什么,用语言描述或是用动作表示。 Let’schant 听录音,边听边打节奏。听录音,边听边出示相应的字母。听录音,边听边试着说歌谣。孩子们带上自己的头饰,在小组中边演边说。各小组展示。(三)趣味操练(Practice) Listenandorderthecards. 让孩子说字母,按照听到的顺序排列字母。 Listenandguess. 教师拼一拼缩略语,孩子快速说出词。小组游戏。(四)扩展性活动(Add-activities) 纸牌游戏两个孩子分别有一套学过的字母卡,按顺序出卡片,看谁能最先组成一个学过的缩略语。【板书设计】