新目标英语九年级unit5 说课稿.doc

Unit5ItmustbelongtoCarla说课稿一、说教材本单元以“ic”为话题,共设计四大部分的内容。以Itmustbelongtocarla为主线,围绕谈论某东西属于某人等语言功能展开一系列任务活动。通过第一部分的学****要求学会如何进行推测,并了解学会基本句型的应用。教材内容从基本语言知识到语言综合知识的运用,层层递进,以一种循序渐进的生活化的语言程序,引导学生在做事中有目的的学****语言。教学目标:知识目标:能够让学生掌握重点的词汇和语言结构。能力目标:培养学生听、说、读、写能力和观察事物的能力。情感目标:培养学生在外野营时,不能乱扔。乱丢垃圾的良好****惯,以确保环境的干净和清洁。二、说教法以任务教学策略为主,采用情景教学法、听力训练法、并辅助个人,小组竞赛和图片等兴趣策略教学。如在教授单词时,通过一些图片等进行分析教学,以至于从视角引起他们的注意,从而记注单词。采取任务型教学策略的目的是让学生多练多用,在做中学,学中乐,乐中掌握。三、说学法采用合作式学****方式,有目的的让学生预****在完成任务的活动中主动的学****语言。养成继续学****英语、学好英语的良好****惯。并让学生学会如何推测,以至于在做推测性的阅读题时有很好的方法。强调学生不仅在课上积极发言、多练,并鼓励他们课后成立英语学****兴趣小组、英语角等,积极参加训练。四、说教学过程1、课前任务设置。在每一节课,我让学生提前预****课前三分钟,我让学生学唱“Areyousleeping”的歌曲。目的是激发他们的学****热情。另一方面,铃声响的时候,首先检查学生对第四单元的识记情况。然后让学生看屏幕,用“Whoishe?”句子问,用“Itcan’t、may、mustbe”等回答,之后通过“Lookandlearn”推出新单词“belong、belongto”和教授的单元。在此期间,让学生感知的重点句型结构。把单词的教学融入句型,培养学生情景中理解单词的能力。1、为了更好的