新目标英语八年级上册unit10 i’m going to be a basketball player.（复习课教学设计）.doc

课题Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.(复****课教学设计)教材分析本课是新目标英语八年级上册第十单元。主要是用begoingto结构表达未来的计划和愿望,并通过看图说话、形式多样的任务型活动熟练应用所学目标语言。学情分析学生已经学过begoingtobe…句型,并且具备流利朗读课文、初步理解课文内容的能力,并能够识记和看图说话进行简单地交际。教学目标1.    知识与能力:让学生掌握有关未来计划打算的词汇及表达;能运用begoingto结构来进行简短的对话;能读懂并从图片中获取有关未来计划打算的信息;能根据材料写一篇短文表达自己对未来的畅想。:首先通过展示职业图片复****上一节课的词汇及目标语言;然后创设情景,让学生谈论假期计划导入对目标语言的复****循序渐进,环节设置生动有趣,从而让学生在轻松愉快中完成本课的复****任务。:引导学生充分进行探究,交流与讨论等教学活动,培养他们的钻研与合作精神。通过对未来计划的思考和制定,让学生从小养成做事有计划,有目的,并要通过不断地努力才能实现自己的梦想;从而将知识运用扩展到现实生活的领域。教学资源采用多媒体教学。教学设计思路Reviewingbydoing:采用教师创设复****情境-------学生合作探究-------巩固和拓展的教学模式实施过程:,I’lldividethewholeclassintofourgroups,Group1,2,3,’,askthestudents:---Didyouwatchyesterday’sbasketballgame?--Doyoulikeplayingbasketball?---Whowantstobeabasketballplayer?AskotherstudentsaboutthequestionsThen,showpicturesandletstudentssaythewordsofjobs.--Listentotheteachercarefullyandanswerthequestionsaboutyourdreamjobs.---’tneedtoputupyourhands,,引导学生思考并就老师提出的问题进行小组抢答,激发了学生们学****的潜能,创设了真实的语言环境,引导学生在情景中学语言。并且通过图片让学生复****所学单词,从视觉上激发了学生的兴趣。在这一活动中,教师是活动的引导者,学生是活动的主体。lead-ing.---Whatareyougoingtododuringthesummervacation?---Doyouhaveanyresolutions?Let’splayagamecalledGoldIdeas(金点子)First,givestudentsthreerequirementsofthegame:(1)Givesomeresolutionsaboutt