新目标英语八年级（上）unit 1 section b（1a-2c）教学设计.doc

新目标英语八年级(上)Unit1SectionB(1a-2c)教学设计新余十中柳阳一、教材分析:新目标英语八年级(上)Unit1话题是howoftendoyouexercise?,主要探讨日常饮食、运动、生活****惯等内容。本节课是SectionB的第一课时,是进行生活、行为****惯话题综合学****的导入阶段,呈现与人们生活息息相关的水果、蔬菜、饮料等词汇和图片,点明本课的学****内容要点并引出本课的重点句型Howoftendoyoudrinkmilk?,让学生根据所给词汇,结合图片进行该句型的练****为下一步的听力和口语作铺垫。通过对本课的学****让学生了解本课的主要内容,唤起学生关注生活,重视健康,进而热爱生活的意识。二、学情分析:健康的生活方式对初中学生的成长尤为重要。日常生活中,一些学生养成了健康的生活方式,一些学生也养成了不健康的生活方式。学生之间常常谈论自已的生活****惯和爱好。本课的学****内容和学生的现实生活密切相关,学生参与课堂的热情较高,也能够成功地参与课堂活动,通过健康和不健康生活方式的比较进一步纠正不良****惯,达到知识学****和健康成长的双赢。三、教学目标::掌握单词(milk,coffee,chocolate,drink,health)短语(junkfood,howmanyhours,howoften,everyday,everynight,begoodfor)和句型(Howoftendoyoudrinkmilk,LiuFang?’sgoodforourhealth):利用饮食词汇表达健康和不健康的生活方式。并且熟练掌握“howoften”句型的用法。:通过学生讨论健康和不健康的生活方式,培养学生辨别是非的能力。学生学会合理安排自己的生活,养成健康的生活****惯。四、教学重点难点:,引导学生运用所学知识谈论日常生活****惯,并进行听、说、读、写综合训练。“howoften”并拓展话题,讨论日常生活中健康和不健康的生活****惯。五、教学思路:遵循以学生主体的教学理念,结合学生生活设计活动,使学生在谈论健康和不健康的生活方式过程中掌握基础知识和基本技能。在教学过程中,重视“两基”目标的实现,即基础知识(词汇、句型的理解和掌握)和基本技能(听力、口语的训练和提高)。课堂设计以听说为主线,由易到难,环环相扣,循序渐进,以层层铺垫的任务活动展开知识学****六、教学过程:Step1Lead-,fruit,:Doyouhaveagoodhealth?Howdoyoukeephealthy?:Ifwedon’thaveagoodhealth,whatcanwedo?