沪粤八下《7.4 探究物体受力时怎样运动》教学设计.doc

沪粤八下《》教学设计教学目标::让学生知道力的平衡的概念,理解二力平衡的条件,使学生会应用二力平衡条件,知道物体在非平衡力作用下的运动情况。:培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。:在二力平衡条件的探索实验中,渗透物理研究问题的科学方法和物理思想的教育,提高学生的科学素质,培养学生的非智力因素。教学重点:二力平衡条件教学难点:“二力同线”问题 、引入新课[复****回忆]:物体不受力时怎样运动?[设疑]:不受力的物体是不存在的,那么物体在受力作用时怎样运动呢?二、新课教学(一)、什么是二力平衡[情境展示]:小聪和小明在光滑的冰面上沿同一直线去拉静止的小车,在下列情况下,小车将怎样运动呢?,小车将向____方向运动。 ,小聪向左拉,小明向右拉,小车将向_______方向运动。,方向相反的力拉小车,小车所受的合力为_______,静止的小车将________。[讲解]:同时作用在物体上的两个力,若大小相等,方向相反,作用在同一直线上,我们就说这两个力为一对平衡力。上题第3题中,小聪和小明对小车的拉力是一对平衡力,可以看出小车原来静止,在平衡力的作用下,小车仍然保持静止状态,因此平衡力不改变物体的运动状态。 [看图回答]: 二力平衡的现象到处可见,请同学们找出图7-36中它们所受的平衡力。[总结]:一个物体在两个力的作用下,保持静止状态或做匀速直线运动,我们就说,这两个力互相平衡或二力平衡。(二)、二力平衡的条件 [学生活动]:课本P55活动1探究小车处于静止状态时的受力情况[教师讲解]:1、介绍仪器和实验方法。2、明确研究对象:小车。3、对小车进行受力分析:竖起方向受重力,支持力;水平方向上受两个绳的拉力,研究小车在水平方向上所受两个力的平衡问题。4、观察满足了什么条件木块静止,在什么条件下木块发生运动。提示:通过分析放在水平桌面上物体处于静止状态所受力的情况确定研究方向。[学生实验]:教师在同学中间巡视,进行指导。[讨论]:请同学们总结一下,作用在木块上的两个拉力,在什么条件下互相平衡?[总结]:大小相等,方向相反,作用在一条直线上。[学生活动]:课本P55活动2讨论二力平衡有关的问题:[总结]:一对平衡力的要素:同体、等值、反向、共线。[讲解]:在一般情况下,物体会同时受到几个力的作用,若这几个力的作用效果相互抵消,即合力为零,就称这几个力为平衡力,等效于物体上没有受到外力的作用。 [学生活动]:物体在平衡力作用下保持运动状态不变的例子很多。请同学们举例。(三)、非平衡力和物体运动状态的变化[多媒体展示]:观察物体在力的作用下运动的变化 要求学生判断各组运动的特点。(