三单元：美丽的街景教材分析教学导案.doc

青岛版实验教材三年级下册教材培训纲要第三单元:美丽的街景——两位数乘两位数山东省宁阳县教科研中心柏义伟一、素材解读1、素材的选取。教材作为进行科学教育的载体,是与时代密不可分的,它有责任把时代前沿最先进的科学思想告诉给学生,在这样的一个过程中,它始终不能脱离时代的影子,科学教育、科学思想、科学知识与时代成为了一个有机的整体。社会发展到今天,我们正在奔向富裕、开放与现代化,教材以“美丽的街景”为素材,选取了能够反映社会这一变迁的现代化城市风貌为背景,较好地实现了科学教育与现实生活的联系。2、本单元的情景串。本单元有4个信息窗。依次是:二、单元知识分析1、知识基础。三年级上册“两、三位数乘一位数”是本单元学****的重要基础。主要包括以下的知识:整十、整百数乘一位数的口算两、三位数乘一位数的估算两、三位数乘一位数不进位笔算、一次进位的笔算、连续进位的笔算一个因数中间、末尾有0的笔算乘法连乘、乘加及有括号的简单的四则混合运算2、教材的地位。有四点:是乘法知识学****的继续;是数的计算领域的进一步扩展;是三位数乘两位数的重要基础;是解决问题的重要基础。3、知识构成。共设有4个信息窗,每个信息窗的学****内容如下:信息窗1:整十数乘整十数的口算,两位数乘整十数、两位数乘两位数的笔算(不进位)。信息窗2:两位数乘两位数的笔算(一次进位),用连乘、乘除的方法解决问题。信息窗3:继续学****两位数乘两位数的笔算(两次进位)及用乘除的方法解决问题,学****用倍比的方法解决问题。信息窗4:综合应用两位数乘两位数的知识解决问题。三、单元教材解读(一)信息窗1的解读1、情景图的解读。作为一天参观活动的开始,教材首先从观察市府办公大楼与新闻大厦开始。高大的楼房,宽敞的马路,漂亮的街灯,簇拥的气球团,呈现出一幅现代化城市的美丽画卷。2、情景图中的信息。情景图中的信息比较复杂,可以分为三类:气球:右边气球团——20串,每串40个;左边——22串,每串30个。灯柱:有23根灯柱,每根灯柱上有12盏灯。每层间数层数新闻大厦2420市府办公大楼3221楼房:3、例题的设置与功能。本信息窗设计了3个红点,2个绿点,共5个例题。第一个红点:右边的气球团有多少个气球?40×20学****整十数乘整十数的口算。第二个红点:左边的气球团有多少个气球?22×30学****两位数乘整十数的估算、两位数乘整十数的计算。第三个红点:这条街上一共有多少盏灯?23×12学****两位数乘两位数的笔算。第一个绿点:市府办公大楼有多少间办公室?32×21巩固两位数乘两位数的笔算。第二个绿点:新闻大厦有多少间办公室?24×20学****两位数乘整十数的笔算。第二个红点与第二个绿点是有紧密联系的,两个例题学****的内容是一样的,但例题教学的要求不同,第二个红点除用估算教学外,主要是运用以前的知识寻求得数;第二个绿点是把第二个红点的方法用竖式进行抽象,既用竖式笔算的方法进行计算。4、例题教学的具体阐释第一个红点:右边的气球团有多少个气球?40×20学****整十数乘整十数的口算。列式与猜想:首先引导学生列出算式,并对算式进行升华:求右边的气球团有多少个气球,实质上是求20个40是多少(或40的20倍是多少),所以用40×20来计算。接下来引导学生估算得数。由于学生在学****两、三位数乘一位数是有了一些经验,估计学生能够猜想出算式的得数。如在学****整十数、整百数乘一位数时,20×4=80,200×4=800,5×70=350……首先利用乘法口诀算出得数,然后在得数末尾添上零。学生可以把这一经验运用到40×20的计算中。探究与验证:首先教师动态地呈现如下所示的图形。既用直观的手段把40×20(20个40)摆出来,为学生思考提供外部的支持。由于在目前来讲题目较为复杂,比较困难,所以要为学生提供必要的帮助。10个40…………10个40估计学生可能想到下面的几种办法:(1)40×2=80,80×10=800,既40×2×10;(把20变成2×10,40先乘2)(2)40×10=400,400×2=800,既40×10×2;(把20变成2×10,40先乘10)(3)40+40+40+……+40+40=400,400+400=800;1402803120或40×……=……400×2=800936010400抽象与概括:引导学生利用上面的图形对每一种思路进行总结,如方法一,上下两个40为一组是80,10个80是800;方法二与方法三,先算出10个40是400(9个40是360,10个40是400),2个400就是800。同时还可以利用学生手中的纸片进行抽象,如学生每人手中都有一张4×10的方格纸,两人为一组是80个方格,再站起两人就是2个80……这样的10组就是10个80,就是800。反思与升华:首先出示一组类似的题目,如40×20=80030×20=60030×10=