新版pep五年级下册unit3教案.doc

Unit3Myschoolcalendar单元概述教材解读本单元学****的主题是校历。通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的讨论以及陈杰和Sarah对校历讨论的场景,展示了不同节日所在的月份。主情景图通过展示Oliver和吴一凡,陈杰和Sarah之间对校历内容讨论的对话,引出本单元要学****的部分核心词汇和句型,也从不同的节日中体现出东西方的节日文化。通过本单元的学****学生应能熟练掌握对节日时间的询问和回答。能掌握表示12个月份的单词,了解不同月份中中西方的重要节日。同时引导学生学会尊重中国的传统节日,能合理安排不同月份的活动。单元目标一、、会说、会用:WhenisTreePlantingDay?It’?It’’、说、读、写表示12个月份的单词January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December及它们的缩写形式;能区分开基数词与序数词。,能在实际情景中运用本单元的重点词汇和句型。,掌握字母组合sh、ch的发音规则,会读例词。二、过程与方法在设计本单元教学活动的时候,教师要充分考虑到五年级学生的学****特点及其已有的智力水平和生活经验,为其设计相应的活动。每个环节要易于操作且每个环节要充分体现以学生为主体,以活动为中心,突出实用性和创新性。三、情感、态度与价值观了解季节与月份关系的常识,合理安排月份活动;了解一年十二个月中中西方主要节日,特别是中国的传统节日,了解西方复活节的知识。教法导航教学中要通过情景教学、自主学****大量操练、灵活运用等方法,使学生由感知到理解,又由理解到运用,不断循环反复地学****和运用本单元的词汇和句型,更好地完成本单元的教学内容,落实好教学目标。学法导航学生要在老师的指导下,通过模仿和探究逐步达到对知识的掌握同时在小组活动下,每个学生都能积极参与,使得每个学生在课堂上都有出色的表现。课时支配第1课时:A(Let'stry&Let'stalk)第2课时:A(Let'slearn,Readandsay&Let'sspell)第3课时:B(Let'stry&Let'stalk)第4课时:B(Let'slearn&Askandanswer)第5课时:B(Readandwrite)第6课时:B(Let'scheck&Let'swrapitup)C(Storytime)课时教案教案I第1课时A(Let'stry&Let'stalk)教学目标一、、会说:Whenistheparty?It’、五月的主要活动,以及短语sportsmeet,Easterparty,schooltrip的意思。。二、过程与方法教师在本课时中通过组织学生进行对话练****来培养学生自主探究知识的能力。再通过对话模仿让学生对知识进行巩固和操练。三、情感、态度与价值观通过本课学****让学生了解西方复活节的有关知识,熟悉学校春季常进行的活动。教学重点理解四、五月的活动,并实际运用句型Whenistheparty?It’。教学难点能正确使用介词in来表达时间。教法导航借助简单的道具帮助学生营造真实的场景。学法导航学生积极参加老师准备的活动,大胆上台表演对话。教学准备多媒体课件,录音机,教学挂图,实物等。-up(热身及预****展示)老师展示今年的挂历,问一位学生:Whenisyourbirthday?让学生在挂历上指出生日所在的月份,老师帮助他用英语说出月份。然后老师说:’(精讲点拨)(1)老师指着挂历上的四月,问:WhosebirthdayisinApril?并板书April及它的缩写形式Apr.。这时可能会有人举手,教师同时出示四月的风景图,告知学生四月份一般会举行一项重大的活动—sportsmeet(运动会),屏幕出示图片,板书短语并教授短语。接着让学生认识4月相邻的两个月份:March,May。(2)Let'stry让学生先听Let'stry部分的录音,根据录音内容试着用对号在方框内选出问题Whowillgotothesportsmeetnextweek?的答案,然后找学生说出他们的答案。再放一遍录音,全班核对答案。(3)适当解释一下短语M