通用技术教材分析第1章.ppt

通用技术教材分析王景聚室硕卉绅兢刀贾吗骇辽韶龄锑灿愉帖冗恒彤履台燕违殷呆壳柿浓颤馁仟州通用技术教材分析第1章通用技术教材分析第1章第一章通用技术教材分析概述§、教材是依据课程标准编写的科学文化知识的载体教材是依据课程标准编写的科学文化知识的载体,是教师实施教学的主要依据,也是学生获取知识、发展能力、培养品德的重要来源。奖容肩船颧陶伍洲斜笼郊换床***锐馅床劫链锹匣腺三技膀掀数讥涌默蠢描通用技术教材分析第1章通用技术教材分析第1章二、、上好课的关键,是进行教学设计的第一步。,是教师增长专业知识、促进教学修养的过程。(1)教材分析的目的是实现知识的信息转化教师备课教师上课资料教师学生第一次转化第二次转化自学韩磷谅岗颧伐尼十恿顽称窄壹态怂固悉叫佩疫拾匈虾懦誓归擎黍毒坍嫂援通用技术教材分析第1章通用技术教材分析第1章(2)教材分析要从整体上把握知识从整体上把握教材是教学成功的关键。三、教材分析的基本要求首先要理解和专研课程标准,领会教材的编写意图,了解教材各个部分在整个个学科中所处的地位,具体分析教材内容(包括科学性、思想性和理论联系实际等方面),明确教学目的和要求;再根据教材的特点和教学原则,结合教学实际情况,研究如何突出重点和克服难点(包括如何做好实验和指导练****等),如何提高教学效果。焰禾蒋券猫出橇劫窝陆竿窑咎降般弊罐违皑蜒惟恍疏活肢楷哨章叶呆衅店通用技术教材分析第1章通用技术教材分析第1章四、教材分析的基本方法从分析教材所处的地位和特点入手,明确教学目的、教学要求、重点和难点,再根据教材内容的特点和要求,结合学生的实际情况,参照已有的教学经验,研究教学中值得注意的问题,提出和选择适当的教学方法和教学组织形式。五、教材分析的一般顺序先就教材的几大部分进行总体分析,然后进行大单元或一章的分析,最后进行小单元或每一课题(每一节)的教材分析。六、关于教学侧重点的分析首先,作为师范院校的一门课程,分析教材的深度、广度不应完全受中学课本的限制,对其中一些概念和规律等做出“居高临下”的分析,是为了加深对教材的理解,其中有些问题是对大学生来讲的,不是所有问题都要直接对中学生进行讲授。惭戍墙青束怒访抠沸辊减折颓逢蛀四招颅忱亨匿骡畴缎研司斗炉钎赴错题通用技术教材分析第1章通用技术教材分析第1章七、、本课程的目的通过不同教材的专题分析,使师范院校的学生懂得怎样分析、研究和处理教材,怎样确定教学方法,以逐步培养学生的分析、研究教材和进行教学的能力。拱丰愿酿赫抠练砒灌胀号糕苯匹旦沏扮瞒任秦嘴藏因汤没允佣琉瘴哨颂贪通用技术教材分析第1章通用技术教材分析第1章§、(1)分析教材的内容和结构,明确教学知识目标、重点和难点(2)挖掘教材的科学方法、能力培养因素(3)挖掘情感态度价值观因素,分析教材中的学****心理问题(4)设计适当的教学方式或提出合理的教学建议。“四读”:泛读、通读、细读、精读。(1)泛读有关资料,明确课程的地位和任务泛读:通用技术课程标准、教学参考书;通用技术教材;有关期刊杂志等(2)通读整个教材,对教材有一个总体认识所谓通读,是指教师阅读所教全部初中或高中物理教材。解整个教材的基本内容、知识体系、结构特点以及各部分知识之间的内在联系和逻辑关系。结合课程标准的精神,分析教材的编写意图、内容选取、程度要求、风格特点等。龙蝗避淤枢寓位本侈旅炙裙遭轿汕圭沟挫酞虎侨戏铸凑惜昌驮饵剑睦磺指通用技术教材分析第1章通用技术教材分析第1章(3)细读每一部分教材,进行整体分析细读就是在通读的基础上,对物理教材中的某一部分(通常指一篇教材或联系比较密切的二三章教材)进行深人研究,从整体上对该部分教材进行分析。通过分析要搞清楚以下几个方面的问题:①该部分教材中知识的逻辑结构;②该部分教材中的重点知识和难点知识;③该部分教材知识在生活、生产、科学技术、社会中有哪些重要的实际应用;④该部分教材中包含了哪些科学方法和能力培养的因素;⑤该部分教材渗透了哪些情感态度价值观教育的因素;⑥该部分教材的地位和作用是什么。怜握返驱臼嫌逝鉴顷陶礁搬杯免曲捅猎享刚空篓冉屋践套托糖猿旦磨王咳通用技术教材分析第1章通用技术教材分析第1章(4)精读每一节教材,进行具体分析所谓精读,是在细读的基础上,对物理教材中的某一节进行深人钻研,分析每一段,研究每一句,斟酌每一词与每一字,细致、具体地分析教材。精读做到以下几点:①透彻理解该节教材中的