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小学四年级英语上册课件.ppt

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约41页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

小学四年级英语上册
教材分析
2008/8/30
(o) 81942699 (小灵通)33553435
荔湾区教育发展研究中心曹靖仪
讲座提纲
一、西方教师的学生管理策略精选:如何奖励学生(一)
二、Book 3 教材分析
三、使用教材建议
四、其它
西方教师的学生管理策略精选:如何奖励学生( )
抓住你了
红黄绿卡制
发奖励券
胜利之舞
班级经济制度
给爸爸妈妈电话报喜
给教师挑错
答题奖励
惊喜!
多姿多彩的“奖品”
奖励学生的十条建议:
免考奖励
黄金规则
课堂温度计
临时奖励券
奖励墙
课桌整洁检查官
计时器
操行卡
作业奖励卡
像章换奖品
时间奖励
奖励是为了不奖励
使用奖励的最佳时期
不宜用食物作为奖励
什么时候奖励不管用
最经济的奖励方式
积分奖励品:
适合中学生的奖励:
社会性奖励
表扬的误区
有效的表扬与无效的表扬
最有趣的奖品:派特时间
*你演我猜
*BUZZ
*七人组
*故事接龙
什么是有效教学
教师遵循教学活动的客观规律,以尽少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。
教学的有效性包括:
有效果:
教学活动结果与预期教学目标吻合
有效率:
教学效率=教学产出(效果)/教学投入
或有效教学时间/实际教学时间
有效益:
教学目标与特定的社会和个人的教育需求吻合
有效的课堂教学教学的关键
教学内容有效
教学方式有效
有效教学的研究途径
(一)基础性:
把握教学内容的定位
合理的知识呈现方式
注重个别差异
准确简明的表述
有效使用教育资源
(二)发展性:
灵活编制教学计划,选择和重组教学内容
组合运用多种学****方式
课堂教学体现互动和开放
具有科学思维和创造性

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