纪律顺口溜.docx

纪律顺口溜12安静123快坐好1234坐正姿势,头正肩平腰挺直。小嘴巴,不说话。请你跟我这样做,我就跟你这样做。伸出你的左手,动动小手指,伸出你的右手,动动小手指。左手放在右肩上,右手放在左肩上。拍拍小肩膀。要笑哦!看看我们谁的微笑最美。【课堂教学】:比一比,赛一赛,看谁记得对又快。【疲劳时】:1、拍拍手,拍拍手,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,伸伸我的左手,伸伸我的右手,扭扭我的小腰,端端正正坐坐好!2、师生同做休息操,边做边喊口令:“点点头,伸伸腰,站要直,坐要正,专心听,勤动脑,诚实的孩子,思想好。”当喊到“坐要正”时,学生一下整齐的坐下了;3、在上到一节课的中间时,发现学生已经累了,就站起来休息一下,师生共同做休息操,边做边喊口令:“点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操,小白兔,蹦蹦跳;小鸭子,嘎嘎叫;小金鱼,游啊游;小朋友,拍拍手;安安静静齐坐好。”这样一段时间的小休息,既减轻了学生的疲劳,又调整了学生的注意力。4、特别是当全班学生在课堂中精神不振作、学****状态疲劳时,可引导孩子诵读表演一段自己喜欢的诗歌或做一些律动,如:“小朋友已经有点累了,咱们一起来休息一下。起立。”师生同做休息操,边做边喊口令:“一二三,伸伸腰,四五六,甩甩臂,七八九,搓搓脸,我数十,快静齐。”5、小朋友,站起来,伸伸你的手弯弯你的腰点点你的头:123,321,看谁先坐好。【组织教学】:(1)请你跟我这样做,我就跟你这样做。(2)同学们,我问你,上课应该怎么做?身坐正,脚放平,眼看老师守纪律。(3)小火车在哪里,小火车在这里。(4)师:小火车,开起来,生:咕噜咕噜开起来。师:火车头在哪里?生:火车头在这里。师:这排火车开起来。(5)教师念“一二三”,学生则回应“我坐端”,学生在呼号的过程会自我提醒并自纠。(6)师:“谁坐的端?生:我坐的端。”“小眼睛看哪里?生:小眼睛看黑板。”;“谁能跟我这样坐,生:我就跟你这样坐”;老师说:“小嘴巴,”学生接:“不说话”等。师:大眼睛,生:看黑板。师:小耳朵,生:认真听。(7)“比一比,看谁的小眼睛最亮?”“看谁的耳朵最灵?”“看谁是守纪律的小明星”等鼓励语言,来培养和促进学生学********惯的养成。(8)师:1、2、3。生:快坐端;师:小眼睛生:看老师;师:小耳朵生:快听讲;师:小嘴巴生:快闭好。(9)123,我坐端。456,我静息。789,闭上口!(10)师:小嘴巴,生:闭起来;师:小小手,生:放好来;师:小眼睛,生:看黑板;师:1、2、3,生:坐端正,腰挺直。(11)谁会看?(我会看)谁会听?(我会听)谁坐得好?(我坐得好)谁是神耳朵?(我是神耳朵)【安静课堂方法】:1、师(双手击掌3次,有节奏的:X,