智能拼音输入法.doc

课题:智能ABC输入法(第三单第2节第2课~第3课)教学目的:(1)了解智能ABC输入法的特点和功能。(2)初步掌握智能ABC输入法的使用。教学过程:引入:汉字输入技术是用计算机进行文字处理的基础,每个同学必须掌握一至二种汉字输入法,智能ABC输入法作为一种新型的输入法,很适合青少年朋友们学****掌握。本课我们将学****使用智能ABC输入法。一、功能和特点设计新颖——基于词的输入而非字的输入。博采众长——综合了音码和形码的特点。方法多样——有全拼、简拼、混拼、笔形、音形混合、双打、词语等多种输入方式。功能全面——有自定义词语、词频调整、朦胧回忆等功能。词语丰富——有6万余条常用词汇。二、——采用标准的汉语拼音方案。① 输入单字:如“一”字,输入拼音“yi”再按空格,在侯选框中选“1”即可。② 输入词组:如“中国”二字,输入拼音“zhongguo”再按空格即可。当拼音混淆时可用隔音符“’”(单引号)分隔。如:“西安”二字,拼音为“xian”,与“先”字同音,使用隔音符后则为:“xi’an”。③输入短语:如:“我们爱计算机”,输入拼音“women’ai’jisuanji”后按回车,再选字即可。学生练****实践3-2(4)。——对全拼输入的简化(用于词组输入)。方法:对单声母或零声母的音节取其第一字母,对双声母的音节通常取前两个字母。如:“程序”的全拼是“chengxu”,简拼是“chx”,也可以是“cx”;“中华”的全拼是“zhonghua”,简拼是“zhh”,或“z’h”;“珍贵”的全拼是“zhenggui”,简拼是“zhg”,或“z’g”。学生练****实践3-2(5)。——全拼和简拼的组合(可减少重码,用于词组输入)。如:“南京”的全拼为“nanjing”,简拼为“nj”,混拼为“nanj”或“njiang”。学生练****实践3-2(5)。:①输入一组外码字串后,智能ABC会按照语法规则,将其划分成若干语段,分别转换成词语,这个过程称为自动分词。②把若干个词和词素组合成一个新词语的过程,称为构词。③使用智能ABC的自动分词和构词这两个功能,可以自定义词语。如:自定