六上语文知识点.doc

六上语文知识点.doc:..一、.《山中访友》的作者李汉荣,体裁是散文。主要内容:作者到山中拜访好朋友。(课题扩展法)釆用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达深厚的感情。叙述中,时而用第三人称,时而感情强烈了,以第二人称称呼,使情感表达得更充分。文章的第五自然段运用了排比、拟人,作者同时也在赞美这些景物,结构上写得像诗,还用上了第三人称。二、《山雨》1、主要内容:作者按雨来前、雨来时、雨来后的顺序有声有色、有详有略、有静有动、有联想有比喻地描绘了一幅山林雨景图。(表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情)2、 作者善于通过视觉和听觉所及,发挥合理而新奇的想象和联想,并运用比喻拟人等修辞方法,描绘山雨的特点(山雨带来的音韵美和色彩美)3、 写作特点:通过联想和想象来表达独特的感受。4、文章的结尾可以运用了“余韵未绝”的方法。三、《草虫的村落》1、主要内容:作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作丫一次奇异的游历。(摘录法)(表达了对大自然、对小生物的喜爱之情)2、3一8的小+小题分别是:‘‘游侠”迷途一“游侠”远归一村洛情景一甲虫奏乐一甲虫劳作拟人、比喻的修3、写法:丰富的想象。(小甲虫:勇敢、勤劳和智慧)辞手法。四、《索溪峪的“野”》1、主要内容:本文通过山、水、动物、人写出索溪峪的野。(段意归并法)(野,纯天然的自然美)2、 文章是总分结构、每一主要部分写作方法:先概括,再具体。3、 通过想象和联想来表达独特的感受。五、《詹天佑》1、主要内容:起因:帝国主义阻挠1一3经过:修追铁路。4—6结果:铁路竣L。72、修筑铁路小标题:勘测铁路开凿隧道设计“人”字形线路3、詹天佑、杰出、爱国,博学多才。4、第四段写了勘测线路,每句话都可以用一个词语概括。同吋也写出了詹天佑所说(语言)所做(动作)所想(心理)。5、开凿隧道阁示: 居庸关隧道八达岭隧道课文以詹天佑的爱M精神贯穿全文。六、《怀念母亲》作者:季羡林1、课文以回忆的形式介绍了作者对两位母亲 位是亲生母亲,一位是祖***亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达丫作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖***亲不变的爱意。2、文章结构分明,层次清晰。开门见山,首尾呼应,结构浑然一体。七、 《彩色的翅膀》1、主要内容:战士小高探亲IhJ来时带了一箱昆虫为西瓜授粉。(赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德)2、 题目一语双关:1彩色的翅膀指品虫的翅膀。2指战士在艰苦的海岛上向往多姿多彩的生活。3、 文章以小昆虫为线索。文章使用了插叙的写作方法。八、 《中华少年》作者以新时代中华少年的视角***赞美了祖国,抒发了中华少年的由衷自豪之情和建设中华的坚强决心。艺术特色是意象的选择极具匠心,使情感具体化。(如雪莲、乳燕、雏鹰、山丹丹)九、 《穷人》俄国著名作家列夫托尔斯泰。课文叙述了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助別人的美好品质。12、文章通过环境、语言、心理的描写,刻画人物。第一段中的环境描写有力地烘托了桑娜勤劳善良的品质。全文以桑娜的內心矛盾为主线。十、《别饿坏了那匹马》1、主耍内容:上小学五年级时,书摊青年为了让