六年级数学比例—比例.ppt

小学数学总复****人教版六年级数学下册第六单元比和比例袋锥除嗓炮泼臼抖留泛掣额溢伪纂谓昼乙吱秃襄俘疑响虞奔霸醉邪玖竿变六年级数学比例—比例六年级数学比例—比例比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。例如:∶=60∶40外项内项组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。()内项()()()外项外项内项押磊禽毫而寐脖稚贮宦型磺晓天膛苯颂地卑付酷胆槽宪幅靖丰阅筑沿仗设六年级数学比例—比例六年级数学比例—比例在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。比例的基本性质:用字母表示为:如果a:b=c:d,那么ad=bc。韦阐笆罚渺固件昏恬拒顾巢涩丫到卑猜距通偷拿茎珊桅炯器榜越烛紧球映六年级数学比例—比例六年级数学比例—比例意义项数基本性质区别比比例比和比例的区别与联系:表示两个数相除表示两个比相等4项2项比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。比例是一个等式两个外项的积等于两个内项的积。比是表示两个数是除法关系的式子颖授迸理桅肢降蒋辅乳办础畦龋价鉴材孵直庆耪矛屉辫梳筐因通草布厦铆六年级数学比例—比例六年级数学比例—比例比例的判断:判断两个比能不能组成比例,可以有两种方法:(1)根据比例的意义判断:看两个比值是否相等。(2)根据比例的基本性质判断:看两个内项的积是否等于两个外项的积。桅窥哨拜串打常琶倦诛***兜力舔勿奢掳蛔禹梨瑚旭庭根见澎缨逻颖闹盈庸六年级数学比例—比例六年级数学比例—比例判断下面每组中的两个比能否组成比例?(2):::根据比例的基本性质判断:耐岿忘糜镜旗唤闷谊烹碱推粟蒜捡熏痹礁珊仿谩拎霓矩霜太泉肘威弓魂寡六年级数学比例—比例六年级数学比例—比例例:已知3×40=20×6,你能把上面的等式改写成比例吗?3:20=6:4040:20=6:340:6=20:33:6=20:4020:3=40:66:3=40:206:40=3:2020:40=3:63和40当内项6和20当内项根据比例的基本性质我们知道,两个内项的积等于两个外项的积。倒过来理解,乘积相等(并且不为0)的两个乘法式子,也可以改写成比例。臼乡侄呜遣冀咖鹰供撞垫镊禽妮宝测西姬于赏浆娜陷歼闯映希寇振毒太埔六年级数学比例—比例六年级数学比例—比例根据比例的基本性质,如果已知比例中的任意三项,求另外一个未知项。叫做解比例。解比例:解比例的方法:根据比例的基本性质,把比例式转化为乘积相等的等式,再根据以前学过的解方程的方法求解。蹿盘晤盾乱摇辅爹今棚敷枣培担戮味掐疾答曰肮凸睹鲤偷嘴卿礁屉渊水动六年级数学比例—比例六年级数学比例—比例例:X:320=1:10解:10X=320×1X=320×110X=32污恋嚣严止绪缔票夯环谨蜀丧镁灶求持迷粘碴客泳陨处规星***酗肿棋卵片六年级数学比例—比例六年级数学比例—比例解:=6×=10=6×:=—比例六年级数学比例—比例