三年级语文下册教学工作总结.doc

三年级语文下册教学工作总结回顾自己一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,整册语文书三十二课的课文教学,八个综合学****在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学****的积极性,使孩子们既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,我也时刻本着一名教师特有的工作***,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:一、积极听课,认真备课,善于反思。听课,不仅开阔了思路,,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学****感到枯燥,单调,、准备,再到课堂上给学生来讲授,只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,让孩子们在课堂中获取更多的知识,例如《一个小村庄的故事》《画杨桃》《七颗钻石》等,这些课的教学,我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学****情境,让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识,因为一节生动形象的课堂,也会让孩子们铭记一辈子。上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。我在每一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学****我也抓住其中一两个教学环节认真做好反思。二、深入扎实地上好每一节课。语文是一门工具学科,它不同于数学,听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中,不管是哪一个教学环节,我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说,三年级仍然还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预****在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,尽管我知道自己的粉笔字基本功不是很好,但我却很极力地在小黑板上指导孩子们进行书写好生字,经过我的细心指导和严格要求,也在一天天地进步,很多孩子的铅笔字写的是工整清晰,而很多孩子呢,不仅如此,还在这个基础上达到了美观,将我要求的写字规则(起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿笔……)一系列要求都很牢固地掌握。三、多种方式,充分调动学****积极性。学生学****的兴趣很重要,有了兴趣,才能拥有学****的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学****这个学期,开学初,我依然采用了“每日一故事”“我读你听”活动,每当我走进教室的时候,总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书。另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰。在本学期中《争吵》、《妈妈的账单》、《西门豹》等课文,我让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好****惯,提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写景、叙事、想象为主,适合三年级学生的思维特点,另外