高校思想政治理论课实践教学的实践与探索.docx

高校思想政治理论课实践教学的实践与探索[摘要]“***思想、***理论和‘三个代表’重要思想概论”课是高校思想政治理论课的核心课程,实践教学是该课程体现实效性的一个重要环节。文章认为要提高对实践教学重要性和必要性的认识,对实践教学进行多方面实践与探索,并提出实践教学中必须着重解决的四个问题。[关键词]***思想;***理论;“三个代表”重要思想;实践教学在中宣部、教育部下达的《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》和实施方案中,明确提出了“***思想、***理论和‘三个代表’重要思想概论”课程是思想政治理论课的核心课程。为贯彻落实中宣部、教育部精神,充分发挥该课程的作用,切实提高该课程的教学效果,在实施新课程改革方案中应增强该课程实践教学比重,加强实践教学环节。笔者结合近几年来在“***思想、***理论和‘三个代表’重要思想概论”课实践教学中的一些实践经验,就如何加强和完善实践教学进行了一些探索和研究。一、提高对“***思想、***理论和‘三个代表’重要思想概论”课实践教学重要性和必要性的认识(一)对实践教学的正确认识我们首先要搞清楚什么是实践教学。课堂教学和实践教学是学校教学中不可缺少的两个组成部分。一般意义上的社会实践教学就是在社会实践中实施的一种教学构成。社会实践是多种多样的,社会实践教学也应多种多样,至少可分为参与社会物质生产和进行科研实践两大类。“***思想、***理论和‘三个代表’重要思想概论”课的实践教学则是引导学生深入实际以更好地感悟、消化马克思主义中国化理论成果,并且运用这些理论成果来分析理解、解决现实问题的特殊教学课堂。它的具体形式可以是多样的而且应当多样化。(二)实践教学是增强“***思想、***理论和‘三个代表’重要思想概论”课实效性的重要环节该课程的教学目标、内容体系以及教学方法,应随着社会的发展而充分体现出与时俱进的特点。教学过程中,既要加强理论教学,把基本的道理讲透,又必须贴近大学生生活实际,贴近我国社会政治经济发展的实际,努力结合新时期出现的新情况、新问题,进行有针对性的社会实践教学。通过实践教学这一环节,使大学生能够运用所学理论去认识社会、指导实践,在接触、参与社会主义现代化建设的实际中接受教育,加深对本课程的理解,锻炼和提高分析问题、解决问题的能力;有利于更好地贯彻理论联系实际的教学原则,进一步提高教学质量和教学效果。(三)实践教学在推进教学改革中具有十分重要的意义在“***思想、***理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学中,由于课时不够,教师往往过分强调基本理论和基本知识的灌输;且大多数采取合班上课,这在客观上造成了课堂教学中教师与学生之间缺乏互动,大多数教师上课采取满堂灌,学生不爱听,造成教学达不到应有的效果。这种教学方式使许多学生对本课程学****不感兴趣,有的甚至产生抵触情绪。因此,为解决这个问题,必须进行教学改革创新。这种改革和创新的基本要求和方向就应是理论联系实际,加强实践教学。二、对“***思想、***理论和‘三个代表’重要思想概论”课实践教学的实践与探索我们在实践教学中形成了学校两个小课堂(课堂教学和第二课堂)和社会大课堂相互结合的教学模式。(一)课堂实践教学形式 ,运用历史唯物主义和唯物辩证法的观点通过比较、分析和思考,