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快乐教育，给孩子一段快乐的童年.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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快乐教育,给孩子一段快乐的童年小小少年,很少烦恼。随着时间的慢慢变老,烦恼增加了。的确,学生由小学到初中再到高中,笑的越来越少了,越来越没有快乐的感觉了,为什么呢?原因就在于对于快乐的理解没有与时俱进。所以我给学生提出了“快人一步,乐在其中”的快乐教学理念,并通过各项设计好的活动去丰富他们的生活。快乐是什么呢?是笑声不断吗?是暗自窃喜吗?不,其实快乐的内容真的很丰富。是一个人内心世界的满足,那么如何能让学生的内心满足呢?马斯洛的需要层次论人的最高层次是自我实现的需要,只有让人想去实现自己的精神需求,他才会找到真正的快乐,他才会一更高的要求去管理约束自己. 我也看了”愉快教育”,”主体教育”,”成功教育”等文章,其本质都在于一点:激发学生内在的潜能,?追求快乐是每个人的梦想,较易得到学生的认可,而又符合现今的教育环境,对人的测评标准量化,只有你做到了快人一步才能赢得时间,赢得自信,赢得机会去丰富自己的生活,而乐在其中则强调的是全面参与,参与管理,参与协作,通过参与使自己的内心世界得到充实. 快乐是什么?,贴在后墙上,贴出了”KL 高一八”让学生给每张照片起名字,并在后黑板上留了40个天空题,让学生去填空”快乐是参与” ”快乐来自自己的参与” “快乐来自流汗后的荣誉” “快乐来自拼搏后的第一” “快乐是坚持到最后一刻” “快乐来自劳动” “快乐来自奉献” “快乐来自合作”……一张张照片记录了他们的成长,一张张照片又让他们找到了快乐的真谛。

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