教学管理如何做到精细化.pdf

维普资讯
教学研究
教学管理如何做到精细化
曹强浙江省嘉兴市南湖区教研室,
的有效利用,确保教学活动的顺利进行。为
此,教师在教学活动中首先要根据学生的实
际情况,对教学设计以及场地器材等各方面
作出细致的分析,做好各项准备工作,为教学
的颐利进行提供保障。
其次,教师在课堂教学中也要关注其中
的每个细节,不仅要注意如何把所有的学生
吸引到课堂活动中来,而且要注意如何避免
那些使多数学生长时间做旁观者的活动。这
就要求教师进行活动式的、紧凑陛教学时,组
织措施要合理,并用各种不同的方式来呈现
教学内容,不断给学生提供参与的机会。因
此,教师要脚踏实地,把教学过程中的一切环
节问题都当做一件大事来做,把细节想透,把
小事做细,使教学活动保持—定的流畅性,使
课堂教学更安全、更有效率。
三规章制度精细化
良好的、精细化的规章制度可以使学校
体育教学工作有序化、规范化和制度化,做到
我们在教学中,要从“大处着眼,小处人排和提出的练****要求,明确什么时候该做什事事有章可循,从而建立高效有序的良好教
手”,在细节上要认真,脚踏实地,把教学过么。这些看起来是小事,但很容易影响课堂学秩序。毛振明教授在介绍日本的体育教学
程中的每一个细节当做大事来做,把小事做的秩序。时说到,“在日本学校里专门有单双杠和荡秋
细做透,真正做到教学精细化。具体有如下其次,教师要培养学生的自律性。教育千的活动场地,下面也是用沙子来辅设的,但
三个方面: 的目的是为了让学生养成遵守规则的意识,如是他们有专门的管理人员,并且定期会对沙
果今天能在课堂上遵守规则,那么今后就会地进行翻松和整理。”这说明日本学校的管理
一在社会上自觉遵守法律。制度非常精细,不但有专职的管理人员,而且
、课堂管理精细化
首先,教师要有预防性管理策略,这个最后,在课堂管理中,细节往往能反映还要定期进行维护,这正是我们现在所欠缺
策略的重点是预防不当行为的产生,而不是管理的水平,突现课堂管理的内在素质。因的,我们现在的教师缺乏场地器