中考历史分析说明题的答题技巧及例题解析.doc

分析说明题型是传统的大型主观性试题。特点是知识容量大,并有很大的空间供分析问题能力的发挥。所以分析说明题主要是考查“综合应用能力”。它不仅适用于大跨度的历史问题,也适用于阐释历史理论问题和涉及情感价值观的问题。分析说明题的解答应注意如下几个方面:首先是审题。在审题中要注意时空范围、关键词、要求等,还要审每小问后面的分数,比如是3分,如考生已知道了二点,那么很可能还有第三点。其次,根据审题的结果,也就是题目的要求,从头脑中,从书本中找到相应的知识点。第三步是打草稿,打草稿并不是要求写出答案的全部,只要求写出几点,每点用几个字概述,点明即可。第四步是正式答卷。第五步是检查。检查的主要内容应包括审题是否正确?(即答案是否合题意)有无错漏之处?有无错别字等。【例题】  材料一:唐太宗日:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能栽舟,亦能覆舟。”材料二:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民!”——***(1)结合所学知识同答:唐太宗时期的哪两条措施体现了材料一的观点?(2分) (2)请描述“贞观之治”的景象。(1分) (3)以***为核心的党中央在改善民生方面做出了哪几项重大决策?(3分) (4)试从“衣、食、住、行、用”中选择两个方面,比较改革开放后的变化。(4分) (5)从“贞观之治”和“改革开放”中你得到了哪些启示?(2分) (1)①轻摇薄赋②戒奢从简③合并州县2分(2)政治比较清明,经济发展较快,国力逐步加强。1分(3)①把工作中心转移到经济溅射上来,大力发展生产力(以经济建设为中心)②实行改革开放的基本国策③实行科教兴国战略(或重视科技作用,提出科学技术是第一生产力,实施“863”计划;加大教育投入,普及九年义务教育,发展中等教育,高等教育)④农村实行家庭联产承包责任制⑤加快国有企业改革⑥重视对环境污染的治理。3分(4)   执政者爱惜民力、体察民情、实行惠民政策,才能调动人民群众的积极性、创造性,使生产发展、社会进步。2分此类试题往往涉及既有积极一面又有消极一面的历史人物、历史事件、历史现象等,要求学生答题时要作正反两面解析;引导学生的思维向不同方向延伸,展开学术式的争论,从不同立场和视角,阐述自己的观点。这类试题可以激起学生探究学****的兴趣,使学生知道,评价一个历史人物、历史事件或历史现象,不是专家、学者的专利,自己也可以根据所掌握的知识,以正确的历史观和世界观为基础,去分析评价历史人物、历史事件和历史现象;引导学生在问题探究中创新、进步,学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,以更加开放的视角重新审视历史,以从容、平和的心态,公正、客观地分析评价历史。典型示例: 【例8】一个偶然的机会,一个小小的炮兵上尉登上了法国政治舞台,并从此叱咤风云长达22年之久,他就是拿破仑·波拿巴。拿破仑是一个具有传奇色彩的历史人物,世人对他的看法也褒贬不一,有人说拿破仑是进步潮流的代表,有人说拿破仑是一个战争狂人。请结合所学知识,谈谈你的看法。【例9】1860年,英法联军焚毁了清朝皇家园林——圆明园,现在的圆明园仅存少量景点,有人主张应在原地重建圆明园,有人则反对重建。请从多角度思考,写一篇短文表明自己的观点和理由。题型分析: 此类试题要求学生根据试题情境,选择一种观点,列举历史事实作答。无论选答哪一种观点,只要言之成理、持之有据即可。学生答题时可根据自身实际,