新课程英语教学方法探新.doc

新课程英语教学方法探新  来源:网络转载发布时间:2010-07-23查看次数:1461内容提要:国家新颁布的《中学英语课程标准》体现了以学生为本、构建学****主体,以能力为本、知识与技能并重和以实践为本、在“用”中学的现代教学理念,因此,新课程标准下的英语教学必须从理论探新、方法探新和手段探新等方面入手,确立综合语言教学观,尝试综合建构教学方法,构建具有中国特色的中学英语教学模式。   内容摘要国家新颁布的《中学英语课程标准》体现了以学生为本、构建学****主体,以能力为本、知识与技能并重和以实践为本、在“用”中学的现代教学理念,因此,新课程标准下的英语教学必须从理论探新、方法探新和手段探新等方面入手,确立综合语言教学观,尝试综合建构教学方法,构建具有中国特色的中学英语教学模式。      关键词英语课程标准教学方法      国家新颁布的《中学英语课程标准》(以下简称《标准》)全面体现了新的语言教学观念和素质教育的思想。怎样在这一新的课程标准框架下进行中学英语课堂教学改革,构建具有中国特色的英语课堂教学模式,本文拟从理论和实践两个纬度展开讨论。      一.《英语课程标准》体现出的教学新理念      ,建构学****主体的理念。      中华人民共和国教育部最新制订的《全日制义务教育英语课程标准》(以下简称《标准》)明确指出,英语课程要面向全体学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每一个学生的情感,激发他们的学****兴趣,帮助他们建立自信。在英语学****的过程中,发展有效的学****策略,强化祖国意识,开拓国际视野,形成一定的综合语言运用能力。显然,《标准》中英语课程目标的确定是以学生的发展为基本出发点的,充分体现了“以人为本”的教育思想。      现代教育学认为,课堂教学的本质是学****主体的建构。教学实践的根本目的是要逐步确立和发展学生在学****过程中的主体地位,也就是要塑造和建构学****主体(桑新民,1999)。“教是为了不教”,这是现代教学追求的最高境界。任何教学的成功都是建立在学****者积极有效的学****基础之上的(Cook,1991),语言教学更是如此。好的教学方法必然是能够激发学生投入其间的方法,必然是能够培养学生积极的学****情感的方法,必然是能够教会学生学****的方法。而一个学****者在好的教学方法启发和引导下,就会由盲目、被动地学,到自觉、主动地学;由厌学、怕学,到热情投入、充满自信地学;由不会学****过分依赖老师,到掌握一定的学****策略,最终能够独立自主地学****进而真正成为自觉的学****主体。因此,《标准》要求教师在教学过程中积极创造各种条件,促进课堂主体地位逐渐向学生转移,调动学生内在学****动力,培养学生积极的学****愿望,让学****的过程充满快乐,培养兴趣,培养成就感,培养自信心;注重培养学****策略,教给学生怎样学****160;     培养积极主动的学****者(王蔷,1999),努力使学生既具有较强的英语语言运用的能力,又有主动学****能力      和良好的个性品格,从而为终身学****和发展打下良好的基础。      ,知识与技能并重的理念。      《标准》以描述学生“能做什么”为主线,强调学生要能用所学的英语做事情,在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。因此,《标准》倡导体验、实践、参与、交流与合作的学****方式,强调寓语言知识的学****于语言技能的培养之中。《